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2007年8月3日《科技日報》報道,美國佛羅里達大學的亨利?丹尼爾教授利用基因
工程研制出轉基因萵苣,可用其中的有效藥物成分制造胰島素膠囊來治療糖尿病.如圖表示獲得轉基因萵苣的技術流程,請據圖回答下列問題:
(1)①過程需要的酶有
 

(2)為了便于篩選,質粒A上應具有
 

(3)接受重組質粒的受體細胞可能有三種情況:如果受體細胞C1是土壤農桿菌,則導入它是為了
 
,以便于得到大量的含目的基因的土壤農桿菌;然后用土壤農桿菌侵染受體細胞C2,受體細胞C2可以是
 
細胞;然后應用組織培養技術,經
 
 
過程,形成轉基因萵苣.
(4)這種藥物是從轉基因萵苣中提取制得的,必須制成粉末狀,裝入膠囊后才能服用.服用劑量必須嚴格控制,如果服用的量太大,可能導致患者出現
 
癥狀.
(5)目前,為使胰島素能直接進入血液,通常采用的給藥方式是注射,而不是口服.丹尼爾發明的胰島素膠囊的優越之處在于:膠囊膜(植物細胞壁)可以在口服后的初始階段防止胰島素被降解.當含有胰島素的“植物細胞”到達大腸,植物細胞壁被腸壁細菌分解,胰島素進入腸腔后再被吸收到血液中.由此可以斷定:①人體內缺乏分解細胞壁的
 
酶;②該藥物(胰島索)進入患者體內的方式為
 
考點:基因工程的應用
專題:
分析:基因表達載體的構建使用的工具酶有限制酶和DNA連接酶;為了便于篩選出含有目的記憶的受體細胞,運載體(質粒)中應具有標記基因;根據題意可知,將目的基因導入農桿菌后,是為了重組質粒的篩選和擴增,從而獲得大量的含有目的基因的農桿菌;將目的基因導入植物細胞時,受體細胞可以是受精卵也可以是體細胞,通過植物組織培養技術,形成轉基因萵苣;轉基因萵苣可以合成胰島素膠囊治療糖尿病,若服用量過大,導致血糖下降較多,出現低血糖癥狀;植物細胞細胞壁的成分是纖維素和果膠,人體中沒有分解植物細胞壁的酶;大分子物質進入細胞的方式是胞吞.
解答: 解:(1)基因表達載體的構建使用的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)為了便于篩選出含有目的記憶的受體細胞,運載體(質粒)中應具有標記基因.
(3)根據題意可知,將目的基因導入農桿菌后,是為了重組質粒的篩選和擴增,從而獲得大量的含有目的基因的農桿菌;將目的基因導入植物細胞時,受體細胞可以是受精卵也可以是體細胞.植物細胞通過植物組織培養技術,形成轉基因萵苣.
(4)根據題干可知,利用轉基因萵苣可以合成胰島素膠囊治療糖尿病,若服用量過大,導致血糖下降較多,出現低血糖癥狀.
(5)植物細胞細胞壁的成分是纖維素和果膠,人體中沒有分解植物細胞壁的酶;大分子物質進入細胞的方式是胞吞.
故答案為:
(1)限制性內切酶和DNA連接酶    
(2)標記基因
(3)重組質粒的篩選與擴增 受精卵或體 脫分化 再分化    
(4)低血糖
(5)纖維素酶和果膠  胞吞(內吞)
點評:本題主要考查基因工程和植物組織培養過程,具有一定的綜合性,學生熟練掌握相關的基礎知識是正確解答問題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性保護的三個層次依次是(  )
A、基因、物種、生態系統
B、物種、群落、生態系統
C、種群、群落、生態系統
D、基因、種群、生態系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的家族系譜圖(受基因A、a控制),據圖回答:

(1)該遺傳病,其致病基因是位于
 
染色體上
 
性基因控制的.
(2)Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型分別是
 
 

(3)Ⅳ-15的基因型是
 
 
,它是雜合子的概率為
 

(4)Ⅲ-12、Ⅲ-13、Ⅲ-14都正常,那么Ⅱ-7最可能的基因型是
 
.Ⅲ代中的11與13是近親關系,婚姻法規定不能結婚,若結婚生育,其后代患病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結果如圖.

(1)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率
 
.本實驗中對照組(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是
 
,固定CO2的場所是葉肉細胞的
 

(2)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中
 
增加.已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產物利用量減少,
 
降低,進而在葉片中積累.
(3)綜合上述結果可推測,葉片光合產物的積累會
 
光合作用.
(4)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官,檢測
 
葉片的光合產物含量和光合速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結果是
 
,則支持上述推測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是重慶重要的農作物,兩同學對水稻細胞生理代謝進行理論和實際研究,過程如下,請回答有關問題:
Ⅰ.小紅翻閱資料獲知水稻光合作用的過程圖甲和細胞呼吸過程圖乙.圖中的數字代表生理過程,圖中的字母代表物質.據圖請回答下列問題:
(1)⑤過程的場所是葉綠體
 
,葉綠素能夠吸收
 
色的光.⑥過程產生的葡萄糖被相鄰細胞利用至少過
 
層膜.
(2)夏季中午,水稻為了防止水分過分散失而關閉部分氣孔,其光合速率明顯下降,其主要原因是因為反應過程
 
階段(填⑤或者⑥)受阻.若將該植物由光下突然置于黑暗中,一段時間后葉綠體中C3的含量將
 
.(升高、降低、不變)
(3)圖中物質G的作用是
 
,物質F的結構簡式是
 

(4)圖乙與馬鈴薯塊莖在無氧時的代謝相比,特有的步驟是
 
(填數字),這些過程發生在細胞的
 
中,鑒定物質B時常使用的試劑是
 

Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光,小剛同學設計并完成如圖丙所示的實驗.
(1)實驗時首先將植物放在黑暗處,其目的是
 

(2)圖中a選用的液體應該是
 

(3)小剛同學設計的實驗的不足之處是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為光合作用過程示意圖,圖乙為不同光照條件下溫度對某植物CO2的吸收量與釋放量的影響圖,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質或能量,請據圖回答下列問題:
(1)圖中B所代表的是
 
.在光照強度不變的情況下,適當增加
 
(填符號)的濃度可提高Y的產量.
(2)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去X,可以測出C5分子的含量變化是
 

(3)溫度影響光合作用的原因是
 
,圖乙中溫度從25℃升至30℃的過程中,光照下CO2吸收量逐漸下降的原因是
 
,在此過程中,溫度達到
 
℃時,實際光合作用速率最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是生物膜的結構模型示意圖,據圖回答下列問題:
(1)生物膜的流動鑲嵌模型認為,圖中②所示的
 
構成了膜的基本支架,它像輕油般的流體,當細胞吸水膨脹時厚度變小,這說明②具有
 
性.
(2)葡萄糖跨膜運輸時,需要圖中的物質
 
(填編號)協助,該物質的化學本質是
 

(3)科學家設計出一種人工膜結構,這種膜結構能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側,以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的
 
特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于相對性狀的是(  )
A、豌豆的高莖和紅花
B、果蠅的紅眼和長翅
C、綿羊的白毛與黑毛
D、小麥的有芒與水稻的無芒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于光合作用暗反應的敘述中,不正確的是(  )
A、暗反應是一種酶促反應
B、暗反應是使CO2變成葡萄糖的反應
C、暗反應是一種循環進行的反應
D、暗反應只在暗處進行

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