A. | 在不同的細胞中可以合成出相同的mRNA | |
B. | 基因中的遺傳信息通過mRNA決定蛋白質中的氨基酸排列順序 | |
C. | 花藥離體培養過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發生 | |
D. | 在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中,甲基綠和吡羅紅染液必須混合使用 |
分析 1、不同的細胞可以含有相同的基因,在轉錄后合成相同的mRNA,并翻譯出相同的蛋白質.
2、基因控制蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個步驟,其中轉錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,在真核細胞中主要發生在細胞核中;翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質的過程,發生在核糖體上.
3、基因重組發生在減數分裂過程中,基因突變和染色體變異不論是減數分裂還是有絲分裂都有可能發生.
4、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗原理:
(1)染色:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠與DNA的親和力強,吡羅紅與RNA的親和力強,即甲基綠+DNA一呈現綠色,吡羅紅+RNA-呈現紅色.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細胞染色,可顯示DNA和RNA在細胞中的分布.
(2)水解:鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合.
解答 解:A.不同的細胞可以合成相同的mRNA,因為一些細胞代謝所需的酶相同,比如ATP合成酶、DNA聚合酶等相同的蛋白質,應由相同的mRNA翻譯出來的,A正確;
B.基因表達是指基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質,最終遺傳信息通過蛋白質中的氨基酸的排列順序得到表達,B正確;
C.花藥離體培養過程中,由花粉發育成植株的過程中進行的細胞分裂是有絲分裂,不能發生基因重組,但可能發生基因突變和染色體變異,C錯誤;
D.在實驗過程中所用的染色劑為甲基綠和吡羅紅染液,二者混合同時使用,并使DNA和RNA在細胞的不同區域呈現不同的顏色,D正確.
故選:C.
點評 本題綜合考查有關遺傳與變異的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•邯鄲期末)人體內的血漿、組織液和淋巴三者間的物質聯系正確的表達是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根的背光性生長和芽的向光性生長的原因相同 | |
B. | 該實驗不能體現生長素對根部作用具有兩重性 | |
C. | 根部的彎曲角度將會隨著光照強度的增大而持續增大 | |
D. | 單側光會使根部的生長素從向光一側向背光一側轉移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙屬于誘變得到的染色體變異個體 | |
B. | 篩選①可用光學顯微鏡,篩選②可不用 | |
C. | F1中有$\frac{1}{2}$果蠅的細胞含有異常染色體 | |
D. | F1中雌雄個體的體色理論上均為灰色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•和平區校級一模)真核細胞內不具有膜結構的細胞器是( )
A.線粒體和內質網 B.葉綠體和線粒體
C.中心體和核糖體 D.內質網和高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)下面是一組鑒別生物體內幾種有機物的實驗,其中的數字分別代表( )
A.①葡萄糖②蘇丹Ⅲ染液③紫色④甲基綠
B.①蔗糖②蘇丹Ⅳ染液③紫紅色④碘液
C.①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③藍紫色④硫酸銅
D.①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③紫色④甲基綠
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