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20.中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫學獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數百萬人的生命.研究人員已經弄清了野生青蒿(二倍體,體細胞染色體數為18)細胞中青蒿素的合成途徑如圖所示:

(1)據圖分析,過程①是轉錄階段,mRNA從核孔進入細胞質,完成②過程的場所核糖體.
(2)野生青蒿生長受地域性限制,體內生成的青蒿素極少,科學家考慮采用轉基因技術(或基因工程或基因拼接技術或DNA重組技術)(育種方法),利用酵母細胞大量獲得青蒿素.該育種方法的原理是基因重組.
(3)與二倍體相比,多倍體植物通常莖稈粗壯,葉片較大,推測青蒿素的含量也高,故嘗試用低溫處理或秋水仙素處理(順序可顛倒)方法處理二倍體青蒿,該過程的原理是抑制紡錘體形成,從而得到四倍體青蒿.
(4)四倍體青蒿與野生型青蒿不是(“是”或“不是”)同一物種,其原因是兩者雜交后,染色體數是27,該子代是不可育(“可育”或“不可育”)的.

分析 分析題圖:圖中實線方框中表示青蒿細胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶.虛線方框表示酵母細胞合成FPP合成酶及固醇的過程,酵母細胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素.

解答 解:(1)圖中①表示轉錄過程,該過程需要RNA聚合酶的催化,mRNA從核孔進入細胞質;過程②表示翻譯,翻譯過程發生在核糖體上.
(2)野生青蒿生長受地域性限制,體內生成的青蒿素極少,科學家考慮采用轉基因技術(或基因工程或基因拼接技術或DNA重組技術),利用酵母細胞大量獲得青蒿素.該育種方法的原理是基因重組.
(3)與二倍體相比,多倍體植物通常莖稈粗壯,葉片較大,推測青蒿素的含量也高,故嘗試用低溫處理或秋水仙素處理方法處理二倍體青蒿,該過程的原理是抑制紡錘體形成,從而得到四倍體青蒿.
(4)野生型青蒿體細胞染色體數為18,四倍體青蒿體細胞染色體數為36,兩者雜交后,子代為三倍體,染色體數是27,不可育,因此四倍體青蒿與野生型青蒿不是同一物種.
故答案為:
(1)轉錄     核孔    核糖體
(2)轉基因技術(或基因工程或基因拼接技術或DNA重組技術)    基因重組
(3)低溫處理       秋水仙素處理(順序可顛倒)        抑制紡錘體形成
(4)不是      27       不可育

點評 本題結合圖解,考查基因工程、遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記基因工程技術;識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等;同時還要求考生能分析題圖,從中提取有效信息答題,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞的生命歷程,敘述錯誤的是( )

A.細胞增殖過程中,一定有基因的表達,也一定有ATP的合成與分解

B.細胞分化過程中,基因選擇性表達使細胞的結構與功能發生改變

C.細胞衰老過程中,細胞代謝速度變慢,胞內大部分酶活性會降低

D.細胞癌變過程中,抑癌基因的功能喪失,而原癌基因功能會增強

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.細胞是生物體的結構和功能的基本單位;擠壓水果時可以得到果汁,這些汁液主要來自于細胞的液泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于遺傳和變異的敘述中不正確的是(  )
A.基因型為Aabb和AaBb的兩株植物雜交,理論上其后代會出現4種新的基因型
B.在不發生基因突變的情況下,表現正常的雙親不可能生出色盲兒子
C.在細胞分裂過程中,基因突變、基因重組和染色體變異都有可能發生
D.DNA分子的遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列與實驗有關的敘述,正確的是(  )
A.利用健那綠給小麥葉片細胞染色,可以在高倍顯微鏡下觀察到長期存活的線粒體
B.探究pH對酶活性的影響時,自變量是酶的種類
C.過氧化氫酶易于取材,是探究溫度對酶活性的影響的好材料
D.人的口腔上皮細胞經處理后被吡羅紅甲基綠染色劑染色,其細胞核呈綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,圖甲是人體穩態調節的部分示意圖,圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調節機制示意圖,請根據圖回答下列問題:

(1)由圖甲可知,在機體穩態調節過程中,細胞間可通過激素、神經遞質、免疫活性物質(淋巴因子)(至少填2項)等信息分子進行信息交流.當T細胞活性下降時,會引起機體生成抗體的能力降低,其主要原因是:淋巴因子分泌量減少,不利于B細胞增殖分化成漿細胞..
(2)GnRH與睪丸酮在化學本質上的差異是:前者是蛋白質(肽類),后者是固醇類(類固醇).圖乙中abcd過程體現了雄性激素分泌的調節機制.圖甲可體現激素調節具有通過體液傳送,作用于靶器官或靶細胞特點.
(3))睪丸酮是在睪丸細胞的內質網處合成的,其進入靶細胞的方式是自由擴散.圖中abcd過程體現了雄性激素分泌的分級、(負)反饋調節機制.
(4)下丘腦在機體穩態中的作用,除具有分泌相關激素的功能外,還具有的功能為感受、傳導、調節(至少寫出兩點).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將某哺乳動物的兩種細胞置于一定濃度的Q溶液中,測定不同情況下吸收Q的速率,結果如表所示:
細胞類型未通入空氣組的吸收速率通入空氣組的吸收速率
胚胎干細胞3mmol/min5mmol/min
成熟紅細胞3mmol/min3mmol/min
(注:哺乳動物成熟紅細胞不含線粒體)
由表中數據能得出的結論是(  )
A.兩種細胞吸收Q均取決于濃度差
B.兩種細胞吸收Q均不需要載體蛋白的參與
C.胚胎干細胞吸收Q的方式為主動轉運
D.成熟紅細胞吸收Q的方式為被動轉運

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下丘腦是位于大腦皮層腹面調節內臟活動的高級中樞,調節著體溫、水平衡、血糖和內分泌腺活動等重要的生理功能.下列相關敘述正確的是(  )
A.若只要破壞下丘腦,實驗動物就不具有維持體溫恒定的能力,表明調節體溫的主要中樞在下丘腦
B.當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,使胰島B細胞合成分泌胰島素減少
C.下丘腦損壞后,實驗動物分泌的抗利尿激素減少,致使腎小管和集合管重吸收水分減少,可導致實驗動物煩渴與少尿
D.某些由于血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞的糖尿病患者,不能通過注射胰島素來緩解病情

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖示為人體抗胃癌單克隆抗體的制備過程.下列有關敘述錯誤的是(  )
A.甲是能與人體抗胃癌抗體特異性結合的抗原
B.細胞融合獲得乙的原理和植物原生質體融合的原理基本相同
C.用特定選擇培養基對乙篩選,融合細胞均能生長,未融合細胞均不能生長
D.丙需進行克隆化培養和抗體檢測,多次篩選后可獲得能分泌所需抗體的丁

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