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16.甲、乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原決定簇,給大鼠同時注射兩種沙門氏菌,一定時間后從大鼠體內分離出效應B細胞;把每一個效應B細胞單獨培養在培養液中;提取并分別保存該大鼠的血清、每一個效應B細胞的單獨培養液,隨后的實驗中最可能出現的現象是(  )
A.不同效應B細胞的培養液混合,將出現特異性免疫反應
B.將甲、乙兩種沙門氏菌同時加入一種培養液中,最多只有一種細菌出現凝集現象
C.向大鼠的血清中分別加入甲、乙兩種沙門氏菌,只有一種細菌出現凝集現象
D.大鼠的血清與效應B細胞的單獨培養液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將發生免疫反應

分析 根據題意分析,把甲、乙兩種沙門氏菌注射到大鼠體內,因此大鼠的血清含有2種抗體,而漿細胞的單獨培養液只含有一種抗體,并沒有抗原存在,不同漿細胞的培養液混合,不會出現免疫反應;給大鼠同時注射兩種沙門氏菌,都能使大鼠分別發生免疫反應,產生相應的抗體,而體液免疫的抗體主要分布在血清中,血清中含有這2種抗體,所以向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門氏菌,二種細菌都會出現凝集現象.

解答 解:A、不同漿細胞的培養液混合,其中只有抗體而沒有抗原,不會出現免疫反應,A錯誤;
B、任意漿細胞的單獨培養液中只有一種抗體,因此最多只有一種細菌出現凝集現象,B正確;
C、大鼠的血清中含有2種抗體,再向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門氏菌,會產生兩種免疫反應,C錯誤;
D、大鼠血清含有抗體但漿細胞培養液不含有抗原,因此不能產生免疫反應,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能據此分析題文內容,而且能理論聯系實際,運用所學的知識解釋生物學問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關實驗的敘述中,正確的是

A.有絲分裂中期,細胞內全部染色體條數與全部DNA分子數之比為1:1

B.使用溴麝香草酚藍水溶液檢測CO2,顯色結果是由藍變綠再變黃

C.還原糖組織樣液在加入斐林試劑后呈無色,在加熱后變成磚紅色

D.甲基綠和吡羅紅染色劑使DNA呈現紅色,使RNA呈現綠色

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

巨噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是( )

A.巨噬細胞特異性的吞噬細菌抗原

B.溶酶體參與抗原的加工處理過程

C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞

D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示果蠅(2N=8)染色體上存在控制眼色的基因(A/a和B/b),減數分裂時不發生交叉互換,其基因分布如圖所示.
(1)正常情況下,雄果蠅在減數分裂過程中出現含有2個Y染色體的細胞名稱是次級精母細胞,此時該細胞含有2個染色體組,該果蠅產生含有Ab配子的概率為0.
(2)此果蠅產生配子時,非等位基因A與b(或B)、a與B(或b)不能自由組合.
(3)已知果蠅紅眼(D)對白眼(d)這一對等位基因位于X染色體上,寫出能根據果蠅后代眼色就識別出性別的親本組合是白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅(寫表現型).
(4)用15N標記果蠅體細胞的染色體并進行細胞培養,當某個細胞處于第二次有絲分裂中期時,其內含15N的染色體有8條.
(5)如將孵化后的長翅果蠅幼蟲放在35-37℃環境下(正常培養溫度為25℃)處理6~24h,結果培養出的成蟲中出現了一定數量(雌雄皆有)的殘翅果蠅個體,這些殘翅果蠅在正常環境溫度下產生的后代仍然是長翅果蠅,由該實驗結果得出的結論是:
①溫度變化導致果蠅翅型的變異是不可遺傳的變異;
②生物性狀是基因型與環境共同作用的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某患兒胸腺先天性缺失,與正常兒童相比,該患兒(  )
A.體內的B淋巴細胞顯著減少B.仍有部分體液免疫功能
C.仍有部分細胞免疫功能D.體內的T淋巴細胞增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能.現給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發現僅有乙組恢復了細胞免疫功能,出現這些現象的原因是(  )
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.血糖平衡對機體生命活動具有重要作用,如圖是血糖調控模式圖,下列分析合理的是(  )
A.低血糖狀態時,通過1→2→3使血糖恢復正常,其主要原因是胰高血糖素分泌增多
B.長期處于高血糖狀態,可能的原因是胰島A細胞受損
C.胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調節,兩者起協同作用
D.人體細胞膜上若缺乏胰島素受體,可能導致細胞減緩攝取血糖,血糖水平過低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某同學在模擬活動中建立的血糖調節模型,相關敘述正確的是(  )
A.激素甲是胰高血糖素B.激素乙的靶細胞可以是肌肉細胞
C.激素甲能促進葡萄糖的氧化分解D.激素乙能抑制肝糖原的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.病毒性腸胃炎多由“諾如病毒”引起,主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發熱等.該病毒變異性強,極易造成反復感染.下列說法錯誤的是(  )
A.諾如病毒不屬于原核生物
B.嚴重的嘔吐、腹瀉會導致內環境穩態破壞
C.反復感染該病的主要原因是機體免疫功能被損
D.機體發熱可能是產熱過多或散熱不暢造成

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同步練習冊答案
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