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【題目】黃色小鼠(AA)與黑色小鼠(aa)雜交,產生的F1Aa)不同個體出現了不同體色。研究表明,不同體色的小鼠A基因的堿基序列相同,但A基因中二核苷酸(CpG)的胞嘧啶有不同程度的甲基化(如圖),而甲基化不影響DNA復制。下列有關分析錯誤的是

A.F1個體體色的差異可能與A基因甲基化程度有關

B.堿基甲基化可能影響RNA聚合酶與該基因的結合

C.堿基甲基化不影響遺傳信息的傳遞

D.A基因中的堿基甲基化引起了基因突變

【答案】D

【解析】

根據題意和題圖分析,基因型都為Aa的小毛色不同,關鍵原因是A基因中二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化,甲基化不影響基因DNA復制,但影響該基因的表達,所以會影響小鼠的毛色出現差異。

基因突變的特征:1、基因突變在自然界是普遍存在的;2、變異是隨機發生的、不定向的;3、基因突變的頻率是很低的;4、多數是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環境。

A. F1Aa)不同個體出現了不同體色,A基因上二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化現象出現,個體體色的差異與A基因甲基化程度有關,A正確;

B. RNA聚合酶與該基因的啟動子結合,但是啟動子部位甲基化可能會導致RNA聚合酶不能與該基因的結合,B正確;

C. 看圖可知:堿基甲基化不影響堿基互補配對過程,C正確;

D. 根據題干,A基因的甲基化不影響DNA復制,A基因中的堿基甲基化不屬于基因突變,D錯誤。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(1)已知,求代數式的值.

(2)20186月武侯區某學校開展了主題為“陽光下成長,妙筆繪武侯”學生繪畫書法作品比賽,要求參賽學生每人交一件作品. 現將從中挑選的40件參賽作品的成績(單位:分)統計如下:

等級

成績(表示)

頻數

頻率

0.2

20

12

0.3

請根據上表提供的信息,解答下列問題:

①表中的值為 的值為

②將本次獲得等級的參賽作品依次用標簽表示. 學校決定從中選取兩件作品進行全校展示,所代表的作品必須參展,另一件作品從等級余下的作品中抽取,求展示作品剛好是的概率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是馬拉松運動員在比賽前后體內由下丘腦參與的生命活動調節的部分過程。請據圖回答:

(1)運動員在比賽過程中,運動員體內的血糖來源于_____________,血糖不斷被消耗,此時體內激素a分泌會增多,該激素是由_________細胞分泌的;在血糖調節過程中與激素a互為拮抗作用的激素是______________;圖中下丘腦調節激素a分泌的方式為_____________ (填“神經調節”、“體液調節”或“神經—體液調節”)。

(2)由于比賽過程中大量出汗使運動員尿量減少,這是下丘腦通過激素b調節的結果,則激素b是_______,尿量減少的原因是___________________________________

(3)比賽結束后進入吹著冷氣的休息室,下丘腦可通過垂體促進腺體A分泌激素d作用于_________________等主要器官增加產熱以維持體溫的平衡,該激素的分泌過程體現了激素分泌的______________調節。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的兩個實驗,不正確的是

A. 甲處的噬菌體一定含有放射性

B. 乙處的噬菌體不一定含放射性

C. 兩個實驗結合起來能證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質

D. 如果培養2代以上,乙處含放射性的噬菌體并不增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。有關敘述錯誤的是

A. 在每個植物細胞中,a、b、c基因都會表達出相應蛋白質

B. a、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時可自由組合

C. b中堿基對若發生了增添、缺失或替換,則發生了基因突變,但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列,基因一定位于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為人工濕地示意圖,圖乙中的Ⅰ和Ⅱ分別表示人工濕地上行池中養殖鯉魚的出生率和死亡率,圖丙表示人工濕地生態系統中生物群落內的能量流動簡圖。請分析回答問題:

1)濕地植物屬于人工濕地生態系統組成成分中的________;上行池與下行池中的濕地植物種類不同,這體現了群落的________結構。

2)圖乙中,在________點時,鯉魚的數量達到 K 值。生態學上調查鯉魚種群數量常用的方法是________

3)圖丙中,屬于消費者的是________

4)流經人工濕地生態系統的總能量除了圖丙中統計的外,還有________中能量,按圖丙所示能量計算,在第二、三營養級之間的能量傳遞效率為____________

5)部分濕地植物可分泌一類特殊的化合物,吸引鳥類捕食害蟲,這一現象體現了生態系統的信息傳遞具________________有作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是研究人員為凈化水質在湖邊建立的人工濕地,回答下列問題。

1)某人將未經檢疫的外來魚類和水草大量引進該湖泊生態系統后,導致生物多樣性下降。從種間關系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著_______________________________________的關系。一般來說,生態系統的物種組成越豐富,營養結構越復雜,抵抗力穩定性就越_____________。為了提高生態系統的穩定性,對于利用強度大的生態系統應_____________,以保證生態系統內部結構和功能的協調。

2)該人工濕地呈現斑塊狀鑲嵌,體現了群落的_____________結構。

3)如圖對湖水的凈化過程體現了人類的活動能夠使群落的演替按照_____________進行。

4)人工濕地能進化水質,調節氣候,這體現了生物多樣性的_____________價值,但要控制污染湖水的流入量,原因是__________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為利用自然生態系統凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘)示意圖,其中AB代表某些物質。回答下列問題:

1)污水經過處理,最終從池塘流出。在池塘下游生活有大量的動植物,其中沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的數量下降,大型底棲動物的數量有所增加,這是在__________(填“群落”“種群”或“生態系統”)水平上研究的結果;沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物,浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了浮游藻類的數量。這體現出信息傳遞的作用是___________________________

2)流入氧化塘的污水量比較少,污染比較輕微,氧化塘能通過__________作用和____________作用很快消除污染,說明生態系統具有_________能力。

3A是藻類生物通過__________(生理作用)產生的__________

4)在氧化塘出水口處,生態學家建議適當引入有經濟價值的挺水植物(如蘆葦),這樣做的意義是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物體葉肉細胞內進行的與水有關的生理過程;圖乙是在不同光照條件下對生長狀況相同的植株Ⅰ和植株Ⅱ光合作用特性的研究結果(呼吸底物和光合產物均為葡萄糖)。回答下列問題:

(1)圖甲中,②、③過程發生的具體部位分別是_____ ;破壞細胞核中的___ 會影響①過程發生場所的形成;能為①過程提供能量的過程_______(填序號)。

(2)圖乙中,A 點條件下植株I 葉肉細胞中產生ATP的場所有______,此時對應于圖甲中②過程速率_______(填"大于”“等于”或“小于”)③過程速率。

(3)據圖乙分析,更適應陰生環境的是植株_____,光照繼續增強光合作用下降的原因可能是________

(4)研究人員通過實驗發現植株Ⅱ總光合色素含量高于植株Ⅰ ,圖乙中與該發現相符的實驗結果是____________

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