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下列有關酶與ATP的敘述,不正確的是(  )
A、藍藻和綠藻都能進行光合作用,形成ATP,但形成的場所不同
B、酶之所以能加快化學反應的速率是因為它們能降低化學反應的活化能
C、若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度,檢測時應選擇斐林試劑
D、若人體靜脈滴注ATP注射液來治療心肌炎,則ATP要到達心肌細胞內
考點:酶的特性,酶促反應的原理,ATP在生命活動中的作用和意義
專題:
分析:本題考查的是酶與ATP的相關知識.
藍藻和綠藻都能進行光合作用,形成ATP,但藍藻沒有葉綠體,因此二者ATP形成的場所不同.探究酶的最適溫度,不應選擇斐林試劑來進行檢測,因為實驗中溫度是自變量,但斐林試劑使用時需要加熱.醫藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎,ATP靜脈注射直接注入毛細血管,ATP進入組織細胞,需要通過毛細血管壁和心肌細胞的細胞膜.
解答: 解:A、藍藻和綠藻都能進行光合作用,但綠藻是真核生物,進行光合作用,形成ATP的場所是葉綠體;藍藻是原核生物,無葉綠體,A正確;
B、酶加快化學反應的速率的原理是降低化學反應的活化能,B正確;
C、用斐林試劑檢測實驗結果時,應進行水浴加熱,這將會影響酶的活性,所以不能用此來探究酶的最適溫度,C錯誤;
D、ATP可以通過主動運輸到達心肌細胞內,D正確.
故選:C.
點評:本題意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.在最適溫度(pH)下,酶的活性最高;當溫度(pH)低于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而增強;當溫度(pH)高于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而減弱.還要注意,低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結構,酶的活性可以恢復.高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結構使酶失活,酶的活性不能恢復.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質不屬于脂質的是(  )
A、維生素DB、膽固醇
C、胰脂肪酶D、雄性激素

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下列各種生物中關于組成核酸的堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是(  )
  A B C D
  T4噬菌體 煙草葉肉細胞 煙草花葉病毒 豌豆根毛細胞
堿基 5種 5種 4種 8種
核苷酸 5種 8種 8種 8種
五碳糖 1種 2種 2種 2種
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中正確的一項是(  )
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B、探究溫度對淀粉酶活性的影響可用斐林試劑檢驗不同溫度條件下淀粉的分解情況
C、大豆組織樣液加入蛋白酶之后過一段時間遇雙縮脲試劑仍成紫色反應
D、觀察DNA和RNA在細胞中的分布所用的材料必須始終處于活性狀態

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于生物體中化合物的敘述正確的是(  )
A、DNA是所有生物遺傳信息的載體
B、酶和激素都是蛋白質
C、載體、磷脂、纖維素中的共有元素是C、H、O、N
D、膽固醇是構成細胞膜的重要成分,在人體內還參與血液中脂質的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

新鮮魚、肉用鹽漬后不易變質,其作用原理是(  )
A、食鹽水有殺菌作用
B、濃鹽水中含水少,細菌無法生存
C、由于滲透作用,使細菌失水死亡
D、食鹽損壞了新鮮魚、肉的營養成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

將植物橫放,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長.這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關.下列分析正確的是(  )
A、A處生長素濃度較B處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快,莖向上生長
B、D處生長素濃度較快C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快,根向下生長
C、C處生長素濃度較D處高,根彎曲向下生長
D、B處生長素濃度較A處高,莖彎曲向上生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的描述不科學的是(  )
A、脂肪和蛋白質的檢測實驗中均不需要加熱
B、提取綠葉中的色素時碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
C、視野中觀察到處于質壁分離狀態的細胞,不能據此判斷該細胞正在失水
D、低溫誘導多倍體形成的實驗是先剪下根尖再放到低溫環境中去誘導培養

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關核酸的敘述中,正確的是(  )
①人體中含A、C、T這3種堿基的核苷酸共有5種      
②只要把DNA單鏈中的T換成U就是RNA了
③老鼠細胞質中的遺傳物質是RNA                 
④一種病毒同時含有DNA和RNA
⑤原核細胞中既有DNA,也有RNA              
⑥只有DNA能攜帶遺傳信息.
A、只有①⑤B、①②⑤⑥
C、③④⑤⑥D、①②③④

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