分析 據圖分析:圖甲食物網是生態系統的營養結構,該食物網能夠充分體現了群落的垂直結構.圖乙中,A表示底棲動物的同化能,C表示底棲動物呼吸作用散失的能量,B表示底棲動物用于生長、發育和繁殖的能量.圖丙中,數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式.曲線圖是數學模型的另一種表現形式.更能直觀地反映出種群數量變化的趨勢.
解答 解:(1)圖甲中,限制無脊椎肉食動物種群數量增長的種間關系有捕食和競爭.水生動植物和鳥類屬于不同種類是物種多樣性的表現.紅樹林濕地生態系統的生態功能體現了生物多樣性的間接價值.
(2)圖乙只有消費者和分解者,要構成生態系統還缺少生產者、非生物的物質和能量,圖中B表示底棲動物用于自身生長、發育和繁殖的能量.
(3)數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式.曲線圖是數學模型的另一種表現形式.由乙圖可知,害蟲的種群數量在N2上下波動,天敵種群數量在P2上下波動,故天敵K值的數據為P2.
故答案為:
(1)捕食、競爭 物種 間接
(2)生產者、非生物的物質和能量 底棲動物用于自身生長、發育和繁殖的能量
(3)(負)反饋 P2
點評 本題考查了生態系統的結構和功能等方面的知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素控制著植物所有的生命活動 | |
B. | 植物激素是細胞間傳遞信息的信號分子 | |
C. | 植物激素不直接參與細胞內的代謝活動 | |
D. | 植物激素與靶細胞受體結合并起作用后被滅活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在模擬細胞大小與物質運輸的關系時,瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴散速度是因變量 | |
B. | 細胞越小,細胞表面積相對就越大,細胞的物質運輸效率越高,所以細胞體積越小越好 | |
C. | 瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而增大 | |
D. | 在相同時間內,物質擴散進細胞的體積與細胞的總體積之比可反應細胞的物質運輸的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙分別是下丘腦、垂體、卵巢 | |
B. | 圖中c-甲和c-乙的生理意義在于通過負反饋以維持激素c水平的相對穩定 | |
C. | 適當增加光照有利于提高母雞的產蛋率 | |
D. | 長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料會引起母雞分泌較多的性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
![]() | 普通乳酸菌 | “優選”乳酸菌 | ||||||||||
4% | 5% | 6% | … | 9% | 10% | 4% | 5% | 6% | … | 9% | 10% | |
1 | ||||||||||||
2 | ||||||||||||
3 | ||||||||||||
… | ||||||||||||
10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株甲能產生2種不同基因型的配子 | |
B. | 若親代白花植株中基因a或b發生突變,則該植株一定開紅花 | |
C. | 用酶1的抑制劑噴施紅花植株后出現了白花,該植株的基因型仍然不變 | |
D. | 若基因B發生突變導致終止密碼子提前出現,則基因B不編碼氨基酸,植株開白花 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濟南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血細胞、肌細胞和淋巴細胞所處的內環境分別是
A.血漿、體液、體液 B.血液、體液、淋巴
C.血漿、組織液、淋巴 D.血液、細胞外液、體液
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A.原核細胞中只含有核糖體一種細胞器
B.病毒是生物,但它不是獨立的生命系統
C.硝化細菌不含線粒體,不能進行有氧呼吸
D.功能越復雜的細胞膜,其上蛋白質的種類和數量越多
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