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雜交玉米的種植面積越來越大，農民需要每年購買玉米雜交種子，不能自留種子來年再種的原因是（　　）

A、自留種子種子發芽率低

B、雜交種都具有雜種優勢

C、自留種子容易患病蟲害

D、雜交種的有性繁殖后代會發生性狀分離

考點：基因的分離規律的實質及應用

專題：

分析：雜交玉米具有雜種優勢，但農民需要每年購買玉米雜交種子，不能自留種子來年再種，原因是雜交種的有性繁殖后代會發生性狀分離，不能很好的保留雜種優勢．

解答： 解：A、自留種子的發芽率不低，A錯誤；
B、并不是所有的雜交種都具有雜種優勢，B錯誤；
C、不選用自留種子來年種植，不是因為其易患病蟲害，C錯誤；
D、不選用自留種子來年種植，是因為雜交種的有性繁殖后代會發生性狀分離，不能很好的保留雜種優勢，D正確．
故選：D．

點評：本題以雜交玉米為題材，考查基因分離定律的應用，要求學生熟練掌握基因分離定律，并能理論聯系實際，運用所學的基因分離定律的知識，解釋農業生產中具有雜種優勢的玉米，需要每年購買種子的原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程，下列相關敘述正確的是（　　）

A、人體細胞中，無論在何種情況下都不會發生e、d過程

B、在真核細胞有絲分裂間期，a先發生，b、c過程后發生

C、能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸

D、真核細胞中，a過程只能在細胞核，b過程只發生在細胞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動物的染色體組成示意圖，l、2、3、4、5、6、X、Y表示染色體，A、a、B、b表示位于染色體上的基因．請據圖回答：
（1）若圖示細胞是一個精原細胞，將該精原細胞的一個DNA分子用¹⁵N標記．并只供給精原細胞含HN的原料，該精原細胞正常分裂形成的含¹⁵N的精子所占的比例為

．
（2）基因A（長毛）對a（短毛）顯性，基因B（紅眼）對b（褐眼）顯性．用示代表的動物與另一異性個體雜交．子代中，若長毛與短毛各占一半，雄性個體均為褐眼，那么該異性個體的基因型是

，子代中出現褐眼雌性個體的幾率是

．
（3）已知該動物的某種隱性性狀由基因d控制，但不知該基因（d）是位于X染色體上（不考慮與Y染色體的同源區段），還是位于常染色體上．請設計一個簡單的調查方案進行調查（假設樣本足夠大）．
調查方案：①尋找具有

的動物個體進行調查．②統計

．
結論：如果

，可初步確定該基因（d）位于X染色體上．
（4）控制此動物體色的基因在3、4號染色體上．在一體色白色的群體中，偶然產出一頭棕色的雄性個體．這種棕色是由于基因突變的直接結果，還是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現的呢？
①分析：如果棕色是由于基因突變的直接結果，則該棕色雄性個體為

（顯性純合子、雜合子、隱性純合子）；如果棕色是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現的，則該棕色雄性個體為

（顯性純合子、雜合子、隱性純合子）．
②實驗方案：

．
③結論：
如果

，則棕色是由于基因突變的直接結果；
如果

，則棕色是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列遺傳學資料回答問題
資料1.1928年，英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內，結果發現小鼠死亡，并在死亡小鼠體內分離到S型細菌；后來科研工作者重復上述實驗，并測定了小鼠體內S型和R型細菌含量變化情況，如圖1所示．

（1）Griffith認為S型細菌“復活”的原因是

（2）曲線ab段下降的原因是

（3）曲線bc段上升，與S型細菌是否有關

（是或否），你的理由是

資料2．人類對遺傳物質作用機理的探索經歷了漫長的過程，請根據下列科學史實回答問題：科學家發現細胞中有三類RNA，一類是核糖體的組成成分，一類能與特定的氨基酸結合，還有一類合成后幾小時就會降解，其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質的“信使”呢？
1958年，Crick提出如下觀點：核糖體RNA是“信使”--不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質，簡稱“一個核糖體一種蛋白質”．1961年，Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗，實驗過程如圖2所示．
（1）該實驗中，若核糖體上出現放射性，說明該核糖體正在

（2）已知噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質合成立即停止，轉而合成噬菌體的蛋白質．因此如果核糖體RNA是信使，那么實驗結果將會是

；如果核糖體RNA不是信使，那么實驗結果將會是

．最終Brenner的實驗結果證明核糖體RNA不是“信使”．
（3）RNA合成的過程中，DNA

（全部/部分）解螺旋，由

酶催化完成RNA合成過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據如圖分析神經細胞，敘述錯誤的是（　　）