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2.下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是(  )
A.有絲分裂后期著絲粒分裂,姐妹染色單體移向兩極
B.在細(xì)胞分裂的間期,由于染色體的復(fù)制導(dǎo)致染色單體和DNA分子加倍,而染色體數(shù)目不變
C.若在G2期加入DNA合成抑制劑,則有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有2條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同
D.精子形成過(guò)程中,若某一對(duì)同源染色體未分開(kāi),則形成的精子有一半不正常

分析 有絲分裂過(guò)程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失. 
減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、有絲分裂后期細(xì)胞中姐妹染色單體分開(kāi),形成染色體后移向細(xì)胞兩極,A錯(cuò)誤;
B、在細(xì)胞分裂的間期,由于染色體的復(fù)制導(dǎo)致染色單體從無(wú)到有,B錯(cuò)誤;
C、若在G2期加入DNA合成抑制劑,由于DNA合成在G2期之前的S,所以有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有2條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同,C正確;
D、精子形成過(guò)程中如果一對(duì)同源染色體未分離,形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,一個(gè)多一條染色體,一個(gè)少一條染色體,因此由次級(jí)精母細(xì)胞形成的精子細(xì)胞都發(fā)生染色體數(shù)目變異,精子全部不正常,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.

(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物,從陸地棉和擬南芥的基因文庫(kù)中獲取酶D基因和轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,所含三種限制酶(ClaI、SacI、XbaI)的切點(diǎn)如圖所示.則用ClaⅠ和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后,可得到A端與D端(填圖中字母)相連的融合基因.
(2)將上述融合基因插入如圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建基因表達(dá)載體(或“重組質(zhì)粒”)并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上篩選培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液.
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間,此過(guò)程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞.
(4)進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,該細(xì)胞通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株.用核酸分子雜交法在分子水平上可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功轉(zhuǎn)錄.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述正確的是(  )
A.堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的特異性
B.一個(gè)染色體上只有一個(gè)DNA分子
C.保證DNA分子精確復(fù)制的原因之一是獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D.DNA復(fù)制時(shí)需要脫氧核糖核酸作為原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病,炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀.采集疑似感染者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落,再根據(jù)噬菌體的宿主專(zhuān)一性,通過(guò)實(shí)驗(yàn)確診.實(shí)驗(yàn)流程如圖所示.

(1)在微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵,對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取高壓蒸汽滅菌;上述實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機(jī)碳(無(wú)機(jī)碳/有機(jī)碳).
(2)對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組在35℃條件下同時(shí)培養(yǎng)6h后,若疑似患者被炭疽桿菌感染,則實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的混濁度比對(duì)照組低(高/低),原因可能是噬菌體專(zhuān)一性侵染炭疽桿菌,使炭疽桿菌數(shù)量減少.
(3)炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀.從生物進(jìn)化的角度分析,這是自然選擇的結(jié)果;炭疽桿菌種群進(jìn)化過(guò)程中,起主要作用的變異類(lèi)型是基因突變.
(4)炭疽桿菌與人畜細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(至少答兩點(diǎn));對(duì)某些炭疽病,可用某些抗生素進(jìn)行分次肌肉注射,主要是干擾細(xì)菌生命活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)(如細(xì)胞壁的形成等),這些抗生素對(duì)噬菌體能否起作用?否.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響.有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,如圖;
實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,如圖.

(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子,頂芽合成的IAA通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸.
(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組,其原因是人工涂抹的IAA起到抑制作用.
(3)實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是C3化合物,該物質(zhì)被還原成糖類(lèi)需要光反應(yīng)提供ATP和[H].a(chǎn)、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯,說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多.
(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè),去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:Ⅰ組大于(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組,請(qǐng)對(duì)些結(jié)果提出合理的假設(shè):生長(zhǎng)素濃度降低,抑制生長(zhǎng)的效果被解除.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀間關(guān)系的敘述,正確的是(  )
A.基因與性狀的關(guān)系都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
B.核酸中只有DNA可以儲(chǔ)存和傳遞遺傳信息
C.基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D.DNA是通過(guò)mRNA的密碼子來(lái)決定mRNA的序列

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北定州中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

信號(hào)分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子,既非營(yíng)養(yǎng)物,又非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì),它們主要是用來(lái)在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息.下列關(guān)于不同信號(hào)分子的描述,正確的是

A.生物體內(nèi)的信號(hào)分子都應(yīng)含碳元素,原因是信號(hào)分子都是有機(jī)物

B.細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的信號(hào)分子,對(duì)應(yīng)的受體可能位于細(xì)胞膜上

C.同一信號(hào)分子最終發(fā)揮的作用是相同的,比如甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞的代謝

D.酶也應(yīng)屬于信號(hào)分子,該物質(zhì)能使細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)常溫常壓下順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

血糖和血鈣對(duì)人體有重要作用,血糖是細(xì)胞的主要功能物質(zhì)。血鈣與血液凝集、骨和牙齒的形成,以及正常的神經(jīng)、肌肉功能相關(guān)。血鈣的平衡與甲狀旁腺(依附在甲狀腺上)分泌的甲狀旁腺激素(PTH)和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān),具體調(diào)節(jié)過(guò)程如下圖1所示。下圖2為兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時(shí)口服葡萄糖100g后每隔1h測(cè)定一次血糖含量。

(1)圖1中PTH使得鈣、磷在小腸的吸收率 , PTH還會(huì)引起骨組織中的鈣、磷溶解,也會(huì)增加腎臟對(duì)尿液中鈣的

(2)圖1中降鈣素與細(xì)胞膜上相應(yīng)的 相結(jié)合,引起尿液中鈣濃度 ,降鈣素與成骨細(xì)胞結(jié)合, (促進(jìn)/抑制)其對(duì)鈣的吸收,合成新骨。

(3)圖示PTH與降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣濃度過(guò)程中的作用表現(xiàn)為 關(guān)系,具有相同表現(xiàn)的激素組合還有

(4)圖2中曲線____代表糖尿病人的血糖變化。其體內(nèi)一般缺少降血糖的激素,該激素的作用是______________。若要檢測(cè)其尿液中是否含葡萄糖,可用_______試劑。另一種糖尿病人體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,該抗體可破壞組織細(xì)胞上識(shí)別胰島素的受體,此類(lèi)病人_________(能/不能)通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療,該種病在免疫學(xué)上與以下哪種病發(fā)病機(jī)理相似?______

A.風(fēng)濕性心臟病 B.花粉過(guò)敏

C.艾滋病 D.先天胸腺發(fā)育不良

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.該圖是通過(guò)高倍光學(xué)顯微鏡觀察到的
B.①中蛋白質(zhì)與磷脂的比值,內(nèi)膜比外膜高
C.結(jié)構(gòu)②、④中均不含磷元素
D.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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