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飛蝗大發生時,可長途遷徙,所經之處農作物受到嚴重破壞.研究發現飛蝗種群數量的消長受多種因素的影響.當雨量充沛、氣候潮濕時,真菌、絲蟲和蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數量;蝗蟲的產卵量受相對濕度的影響(見圖1),飛蝗的發生量又與降雨量有密切關系(見圖2).

請依據以上信息回答下列問題:
(1)真菌與飛蝗的關系是,蛙與飛蝗的關系是
 

A.寄生 B.共生 C.捕食 D.腐生
(2)當雨量充沛、空氣相對濕度在70%左右時,飛蝗產卵數量比空氣干燥時要
 

(3)在干旱的氣候下,飛蝗發生量變化趨勢是什么?可能的原因是什么?
 
考點:種間關系,種群的數量變動
專題:
分析:圖1曲線較易得出相對濕度如何影響產卵量的,而圖2曲線實際上包含兩個坐標曲線,兩條曲線分別表示不同年份下雨量的變化和飛蝗發生程度的關系,而問題的要求是分析得出雨量大小與飛蝗發生程度的大小,所以,應該在圖2坐標曲線中分析雨量大小變化時,飛蝗發生程度作何相應的變化,這樣才能正確作答.
解答: 解:(1)由題意可知,真菌、絲蟲和蛙等的大量繁殖可抑制飛蝗的種群數量,飛蝗與真菌的關系為寄生,蛙與飛蝗的關系為捕食.
(2)由圖甲可以看出,當雨量充沛、空氣相對濕度在70%左右時,飛蝗產卵量比在空氣干燥時要多.
(3)結合題干內容可知,當雨量充沛時,雖然飛蝗的產卵量增加,但其天敵的數量也增加,在氣候干旱時,真菌、絲蟲和蛙等天敵的數量會減少,飛蝗的發生量變大.
故答案為:
(1)A、C
(2)多
(3)變大;氣候干旱,真菌、絲蟲和蛙等天敵的數量少,會使飛蝗的發生量變大.
點評:本題以曲線圖的形式,考查種間關系等相關知識,意在考查學生的識圖、判斷和提取信息能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于膝跳反射的敘述,錯誤的是(  )
A、反射活動由一定的刺激引起
B、反射活動中興奮在突觸處雙向傳遞
C、反射活動的發生需要反射弧結構完整
D、反射活動中需要神經遞質參與興奮的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

妊娠期糖尿病(簡稱GDM)是一種可由多種因素導致的糖代謝異常妊娠并發癥,孕婦患GDM后血糖調節能力下降,對胎兒發育和自身健康帶來多種負面影響.以下是某位孕婦的GDM篩檢報告,請你完善.
(一)目的、對象
目的:GDM篩檢.受檢者:姓名×××,妊娠25周.
(二)篩檢方法
受檢者禁食12小時后,抽取其靜脈血(血樣品號:0h),然后在5分鐘內口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時、2小時、3小時分別抽取其靜脈血(血樣品號分別為1h、2h和3h).測定所采集各血樣品中的血糖濃度.
判定方法:4個樣品中有3個血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM.
(三)結果與分析
檢測報告如圖所示

由此可判定該孕婦
 

(四)討論
(1)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測定血液中的
 
 
的濃度.
(2)請根據血糖調節有關知識,解釋要求受檢者在5分鐘內服完葡萄糖水的原因.
 

(3)相當一部分GDM患者在產后會康復.請簡述康復后她們體內血糖水平偏高時的血糖調節過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

禾谷類種子萌發時,細胞內的主要儲能物質
 
 
 酶的催化下水解成麥芽糖,麥芽糖在酶的催化下進一步水解成葡萄糖.部分葡萄糖分解生成的
 
進入細胞的
 
內,經有氧呼吸過程分解釋能;能量中的一部分儲藏在
 
 中,并由它轉移,供幼苗生命活動所需.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于酶特性的實驗:如圖,取標號為A、B、C的三支試管,各加人2毫升稀淀粉糊.
(1)在三支試管內各滴5滴革蘭氏腆液,搖勻,可見試管內溶液呈
 
 色. 
(2)再在A管內加人2毫升胰液,B管內加入2毫升煮沸的唾液,C管內加人2毫升唾液,然后將這三支試管放入37℃~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內溶液的確切變化分別是:
A管溶液的顏色
 
.這是因為
 

B管溶液的顏色
 
.這是因為
 

C管溶液的顏色
 
.這是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于淀粉消化的實驗:
在A試管中加入2毫升稀淀粉糊和2毫升唾液;在B試管中加入2毫升稀淀粉糊和2毫升人造胃液.每支試管內各加2滴革蘭氏碘液,搖勻后再將A、B兩試管置于37℃~40℃水浴鍋內放置15~20分鐘.
(1)實驗結束后,觀察試管內顏色:A試管內顏色是
 
;B試管內顏色是
 

①無色;②藍色;③紫色;④桔紅色.
(2)A試管內發生的現象,說明唾液內含有
 
.唾液內含有的這種物質具有
 
作用.
①合成;②還原;③催化;④氧化.
(3)對照A、B試管內發生的現象,說明酶的功能具有
 

①高效性;②專一性;③多樣性;④穩定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物根毛細胞吸收礦質元素的主要方式是(  )
A、滲透作用B、自由擴散
C、主動吸收D、協助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的物種A和物種B的關系是(  )
A、寄生B、共生C、捕食D、競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于體細胞雜交或植物細胞質遺傳的敘述,錯誤的是(  )
A、利用植物體細胞雜交技術可克服生殖隔離的限制,培育遠緣雜種
B、不同種植物原生質體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程
C、兩個不同品種的紫茉莉雜交,正交、反交所得F1的表現型一致
D、兩個不同品種的紫茉莉雜交,F1的遺傳物質來自母本的多于來自父本的

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