分析 圖示可知Ⅰ是能源物質,主要是多糖,所以X是葡萄糖;Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息,Ⅱ分布在細胞核,所以Ⅱ是DNA,Ⅲ分布在細胞質,所以Ⅲ是RNA;Ⅳ承擔生命活動,所以Ⅳ是蛋白質;而A代表N、P兩種元素,B只是N元素.
解答 解;(1)Ⅰ是生物體的能源物質,表示糖類,被形容為“生命的燃料”的是葡萄糖,在小麥中的多糖主要是淀粉,在動物細胞中主要是指糖原.
(2)Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息,為核酸,由C、H、O、N、P五種元素組成,因此A代表N、P兩種元素.Ⅱ分布在細胞核,所以Ⅱ是DNA,Y是脫氧核糖核苷酸,Z為核糖核苷酸,脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成成分上的差異:①五碳糖不同,脫氧核苷酸是脫氧核糖,核糖核苷酸是核糖,②含氮堿基的種類不完全同,Y含胸腺嘧啶(T),Z含尿嘧啶(U).
(3)觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色,顯微鏡下觀察發現細胞核被染成綠色,細胞質被染成紅色.
(4)蛋白質的功能多種多樣,具有催化作用,構成細胞和生物體的結構物質,運輸作用,免疫功能,信息傳遞作用等.
故答案為:
(1)葡萄糖 糖原 淀粉
(2)N、P 脫氧核糖核苷酸 五碳糖和含氮堿基
(3)甲基綠、吡羅紅混合染色劑 綠 紅
(4)催化作用,構成細胞和生物體的結構物質,運輸作用,免疫功能,信息傳遞作用(任選三項)
點評 本題考查的是糖類、核酸的分類、分布和功能,蛋白質的基本組成單位和結構,DNA與RNA的差異,旨在考查學生理解所學的知識要點,把握知識的內在聯系并進行區分識記的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三磷酸腺苷分子的分解與細胞中諸多放能反應相伴發生 | |
B. | 酸、堿以及它們構成的緩沖系統幫助維持細胞內外的穩態 | |
C. | 單體聚合成多聚體是細胞生命大分子構建的基本模式 | |
D. | 適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該刺激可能是注射葡萄糖溶液 | |
B. | 開始刺激后小鼠組織細胞攝取葡萄糖加快,但細胞對葡萄糖的利用并不加快 | |
C. | 胰島素增加時胰高血糖素同時減少,說明兩者在調節血糖濃度時是協同作用 | |
D. | 若要證實胰島素能直接抑制胰島A細胞分泌,可在胰島組織中注射胰島素后檢測血液中胰高血糖素的濃度來確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機自然界的元素在生物界都能夠找到,這說明生物界和非生物界具有統一性 | |
B. | C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素,C在各種有機物中都存在 | |
C. | 劃分大量元素和微量元素的標準是元素在生物體中的含量 | |
D. | 微量元素雖然含量少,但也是生命活動不可缺少的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種、8種、4種和4種、8種、4種 | B. | 5種、5種、4種和8種、8種、4種 | ||
C. | 4種、5種、4種和4種、8種、4種 | D. | 5種、4種、4種和8種、4種、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該運輸方式屬于被動運輸 | B. | 該運輸方式不消耗ATP | ||
C. | 圖中載體不能運輸淀粉 | D. | K+也可以通過該方式進入人體細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016新疆阿克蘇地區溫州大學拜城實驗高中高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
牛的初級卵母細胞經第一次減數分裂形成次級卵母細胞期間( )
A.同源染色體不分開,著絲點分裂為二
B.同源染色體不分開,著絲點也不分裂
C.同源染色體分開,著絲點分裂為二
D.同源染色體分開,著絲點不分裂
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