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鐮刀型細胞貧血癥是由常染色體上的隱性致病基因(a)引起的;患者嚴重貧血,在幼年時期夭折;攜帶此致病基因(a)的雜合子會出現貧血,但不會死亡.在大多數地區,基因(a)的頻率很低,但在某些惡性瘧疾流行地區基因(a)的頻率卻很高.研究發現雜合子個體對瘧疾有較強的抵抗力,顯性純合子雖不患貧血,但容易感染瘧疾.現在甲、乙兩地區進行調查,其中乙為瘧疾流行地區.兩地區人群中各種基因型的比例如圖所示,請根據材料回答下列問題:
(1)對于一個已出生的孩子,如何利用光學顯微鏡檢查其是否患鐮刀型細胞貧血?
 

(2)甲地區人群中A的基因頻率為
 
;乙地區人群中a的基因頻率為
 

(3)若干年后再進行調查,甲地區人群中A的基因頻率將
 
,乙地區人群中AA的基因型頻率將
 

(4)如果在乙地區消滅瘧疾,若干年后再進行調查,將會發現基因型AA的頻率會
 
.這一事實說明變異是
 
 
可使種群的基因頻率定向改變,導致生物進化朝
 
的方向發展.
考點:基因頻率的變化,基因突變的特征,自然選擇學說的要點
專題:
分析:分析柱形圖:甲地區人群中,AA的頻率是95%,Aa的頻率是3%,aa的頻率是2%,所以該地區中A的基因頻率=AA的頻率+
1
2
Aa的頻率=96.5%,a的基因頻率=aa的頻率+
1
2
Aa的頻率=3.5%;乙地區人群中,AA的頻率是3%,Aa的頻率是95%,aa的頻率是2%,所以該地區中A的基因頻率=AA的頻率+
1
2
Aa的頻率=50.5%,a的基因頻率=aa的頻率+
1
2
Aa的頻率=49.5%.
解答: 解:(1)鐮刀型細胞貧血癥是由基因突變引起的,基因突變在顯微鏡下觀察不到,但可以利用顯微鏡觀察紅細胞的形態來確定該孩子是否患鐮刀型細胞貧血,即抽取孩子的血液制成臨時裝片,在高倍顯微鏡下觀察紅細胞的形態;若紅細胞呈現雙凹圓盤狀,則孩子正常;若紅細胞呈現鐮刀型,則孩子患鐮刀型細胞貧血.
(2)由以上分析可知,甲地區人群中A的基因頻率=AA的頻率+
1
2
Aa的頻率=95%+
1
2
×3%=96.5%;乙地區人群中a的基因頻率=aa的頻率+
1
2
Aa的頻率=2%+
1
2
×95%=49.5%.
(3)由于患者(aa)嚴重貧血,在幼年時期夭折,所以若干年后再進行調查,甲地區人群中A的基因頻率將上升;乙為瘧疾流行地區,由于雜合子個體對瘧疾有較強的抵抗力,顯性純合子雖不患貧血,但容易感染瘧疾,所以乙地區人群中AA的基因型頻率將下降.
(4)如果在乙地區消滅瘧疾,若干年后再進行調查,將會發現基因型AA的頻率會上升.這一事實說明變異是不定向的,自然選擇可使種群的基因頻率定向改變,導致生物進化朝適應環境的方向發展.
故答案為:
(1)抽取孩子的血液制成臨時裝片,在高倍顯微鏡下觀察紅細胞的形態;若紅細胞呈現雙凹圓盤狀,則孩子正常;若紅細胞呈現鐮刀型,則孩子患鐮刀型細胞貧血
(2)96.5%     49.5%    
(3)上升   下降
(4)上升   不定向的    自然選擇    適應環境
點評:本題結合柱形圖,考查基因頻率的變化、基因突變、現代生物進化理論,要求考生識記基因突變的特征及實例,識記現代生物進化理論,掌握基因頻率的相關計算,能根據題干信息準確判斷基因頻率或基因型頻率的變化趨勢.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞工程的敘述,不正確的是(  )
A、細胞工程在細胞器水平上定向改變細胞核的遺傳物質
B、葉肉細胞經再分化過程可形成愈傷組織
C、通過動物細胞培養技術可以生產許多有重要價值的生物制品
D、動物細胞融合技術最重要的用途是生產雜種細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①~⑤顯示了有絲分裂的各個時期.以下敘述正確的是(  )
(1)有絲分裂中,⑤發生在④前、②后;(2)②是后期;(3)有絲分裂中,⑤發生在②前、④后;(4)有絲分裂的正確順序是③,④,⑤,①,②;(5)③是末期,因為核膜已經重建.
A、(1)和(3)
B、(2)和(5)
C、(3)和(4)
D、(1)和(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖(一)示意高等動物細胞亞顯微結構模式圖(局部),圖(二)示意物質的跨膜運輸方式.請據圖回答(括號內填標記的數字或字母):

(1)圖(一)中控制和調節物質進出細胞的結構是
 
;具有雙層膜結構并參與能量轉換功能的細胞器是
 

(2)若圖(一)中“7-9-10”表示細胞從外界獲取食物、消化吸收和排出廢物的過程,則直接參與此過程的細胞器主要是
 

(3)若圖(一)是胰島細胞,則胰島素從合成到分泌需要經過的膜結構細胞器是
 
.胰島素合成結束后通過
 
方式分泌到細胞外.
(4)圖(二)中,如提取某種物質,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現磚紅色沉淀,則說明該物質的功能是
 

(5)圖(二)中,盡管結構②與結構④都能協助物質進出細胞膜,但其功能的實現方式卻并不相同.其中結構②是通過
 
來協助物質進出細胞膜.
(6)圖(二)a、b、c、d四種物質進出細胞膜的方式中,可以表示脂溶性小分子進出細胞膜方式的是
 
;當神經細胞受刺激時,膜上鈉離子內流的跨膜運輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1A為二個滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖1B為“觀察植物細胞質壁分離與復原”實驗看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細胞.請回答:

(1)一個成熟的植物細胞可看作一個封閉的滲透系統,因為圖B中的
 
相當于圖A中的2(半透膜),
 
相當于圖A中的a溶液,4處的物質為
 
,這種物質能到達4處是因為
 

(2)若要探究溶液濃度對滲透作用的影響,則要調整圖A中的某一溶液濃度,調整后,a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為:
 
,并根據所學知識,在坐標圖2中用曲線表示實驗過程裝置l、裝置2的液面高度變化趨勢(二個滲透裝置的起始液面高度定為O).

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞有絲分裂的過程中,染色體在細胞中的位置不斷地發生變化.那么是什么牽引染色體的運動呢?某同學對該問題進行了實驗探究.
實驗假設:染色體的運動是由于紡錘絲的牽引
實驗方法:破壞紡錘絲
實驗材料和用具:相差顯微鏡(可連續觀察活細胞一個分裂期的染色體變化)、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等.
方法步驟:
(1)培養洋蔥根尖
(2)切取根尖2~3mm,并對它進行解離、漂洗和染色.
(3)將洋蔥根尖制成臨時裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個分裂期時間觀察染色體的運動情況.
[1]根據該同學的實驗設計,請你預測實驗結果及結論:
 

 

[2]請你回答下列問題:
①該同學設計的實驗中選用秋水仙素破壞紡錘絲,你認為是否可行?試說明理由.
 

②該同學設計的實驗步驟有兩處明顯的錯誤,請指出錯誤所在,并加以改正.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示pH值對植物和人的淀粉酶活性的影響,正確的說法是(  )
A、pH=6時植物淀粉酶的活性最高
B、人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高
C、pH值由低到高時淀粉酶活性逐漸升高
D、不同物種淀粉酶的最適pH有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述,錯誤的是(  )
A、解離和壓片都有利于根尖分生區細胞分散
B、先用低倍鏡找到分生區細胞,再換用高倍鏡觀察
C、顯微鏡下絕大多數細胞中不能觀察到染色體
D、觀察細胞有絲分裂的操步驟為解離→漂洗→制片→染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生態系統的恢復力穩定性最強的是(  )
A、長江B、玄武湖
C、人工蔬菜大棚D、西雙版納熱帶雨林

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同步練習冊答案
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