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用蔗糖浸漬冬瓜,能使冬瓜變甜,這是因為(  )
A、蔗糖分子通過滲透作用進入細胞
B、蔗糖分子分解為葡萄糖分子進入細胞
C、蔗糖分子進入細胞間隙
D、細胞脫水死亡,細胞膜失去選擇透過性蔗糖分子進入細胞
考點:生物膜的功能特性,細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因
專題:
分析:蔗糖浸漬冬瓜,在高濃度蔗糖溶液中細胞失水死亡,細胞膜失去選擇透過性,蔗糖分子進入細胞.
解答: 解:A、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸到高濃度一側,而蔗糖屬于溶質分子,A錯誤;
B、蔗糖分子分解為葡萄糖需要蔗糖酶,而題干中無法獲取信息,B錯誤;
C、蔗糖分子進入細胞間隙,使得外界溶液濃度高,細胞失水死亡,蔗糖進入細胞,才能使冬瓜變甜,C錯誤;
D、蔗糖浸漬冬瓜,細胞由于失水過程中而死亡,細胞膜失去選擇透過性,糖分進入細胞,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞膜的功能特點,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄發酵可產生葡萄酒,請利用相關的知識
回答問題:
(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發揮作用的微生物是酵母菌.
(2)甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進行發酵,如圖所示.發酵過程中,每隔一段時  間均需排氣一次.據圖分析,甲和丙同學的操作有誤,其中甲同學的錯是
 
,導致發酵中出現的主要異常現象是
 
.丙同學的錯誤是瓶中發酵液過多,淹沒了排氣管在瓶內的管口,導致發酵中出現的主要異常現象是
 
.上述發酵過程結束后,甲、丙同學實際得到的發酵產品依次是
 

(3)在上述制作葡萄酒的過程中,假設乙同學的某一步驟操作錯誤導致發酵瓶瓶塞被沖開,該操作錯誤是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催.醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回.”這是唐詩中提及的葡萄酒.19世紀,法國的巴斯德發現葡萄汁“變”酒是酵母菌的發酵作用.
(1)在無氧的條件下,酵母菌能進行酒精發酵,反應式是
 
,研究表明,酵母菌也可以在有氧條件下進行呼吸作用,說明酵母菌是一種
 
微生物.葡萄汁發酵后是否有酒精產生可以用重鉻酸鉀來檢驗,在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應呈現
 
色.
(2)酵母菌的酒精發酵過程一般控制在
 
溫度范圍,最適合酵母菌繁殖,請簡要說明理由
 

(3)葡萄汁為酵母菌的生長和繁殖提供的營養成分是
 

(4)為了提高葡萄酒品質可以在葡萄汁中加入人工培養的酵母菌,可利用
 
培養基來分離獲得較為純凈的酵母菌菌種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關植物生長與激素調節的問題.
(1)由植物向光彎曲實驗發現的吲哚乙酸的基本特征是
 
(多選).
A.促進細胞伸長   B.體內含量豐富   C.對各器官靈敏度相似   D.可長距離轉運
(2)近年來研究表明,赤霉素能促進某些植物體內DEL蛋白的降解,DEL阻止SPL蛋白發揮作用,SPL直接激活SOC編碼基因的轉錄,而SOC蛋白的存在是植物開花的先決條件.據此,可判斷下列表述錯誤的是
 

A.赤霉素有利于開花                B.赤霉素有利于SPL蛋白發揮作用
C.DEL是開花的激活因子             D.DEL間接抑制SOC編碼基因的轉錄
開花是多年生植物由營養生長轉向生殖生長的重要標志,受日照長度、低溫誘導、植物年齡等因素的共同調節.蛋白因子FLC借助溫度抑制開花,而小RNA分子miR156則通過年齡途徑間接影響多年生草本植物彎曲碎米薺的開花時間.
(3)彎曲碎米薺體內FLC的含量變化如圖所示,實驗表明,只有當FLC的含量達到最低值時方能解除對開花的抑制效應;并且,幼年的彎曲碎米薺即便經歷低溫誘導也不會開花,只有當植株內miR156含量低于如圖所示的開花臨界值時,彎曲碎米薺才具備開花的潛能.若一株彎曲碎米薺長到第7個夏季,此時該植物總共開花了
 
次,寫出分析過程:
 

(4)依據上述原理,如要將經濟作物的營養生長期縮短,可行的操作是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2006年11月29日,全球最胖女人去世(最胖時體重達545kg),其實,肥胖已成為世界性問題.中國人口23%體重超重,7%肥胖,肥胖增加了糖尿病、冠心病、高血壓、脂肪肝、腦溢血等疾病的發生率.防止肥胖最重要的方式是運動,其目的主要是消耗自身體內積累的多余的(  )
A、維生素B、糖類
C、脂肪D、蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

用酵母菌釀制葡萄酒時一般酒中所含的酒精成分不超過14%,其原因是(  )
A、是加水過多造成的
B、原料中用于發酵的糖太少
C、一定濃度的酒精影響酵母菌的存活
D、發酵過程產熱多,高溫使酵母菌死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組探究影響光合作用強度的因素.將內部氣體逸出的小圓形葉片(直徑1cm)各20片放入富含CO2的各大試管中.以白熾燈作為光源,移動白熾燈調節其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間上浮的葉片數目,結果如圖.下列敘述錯誤的是(  )
A、B點條件下葉片不可進行光合作用
B、A點、C點的限制因素分別為溫度和光照強度
C、若在缺鎂的培養液中進行此實驗,則B點向左移動
D、光照前,將內部氣體逸出的小圓葉片放黑暗處清水中待用

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾對遺傳規律的探索過程經過(  )
A、觀察→問題→假設→演繹→實驗→結論
B、問題→觀察→假設→實驗→演繹→結論
C、問題→觀察→實驗→分析→假設→結論
D、觀察→問題→實驗→演繹→假設→結論

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關DNA片斷分子結構的說法,正確的是(  )
A、相鄰的堿基被相鄰的兩個核糖連在一起
B、每個磷酸基團上都連著兩個五碳糖
C、堿基對排列順序的千變萬化構成了DNA分子的多樣性
D、每個脫氧核糖均只與一個磷酸和一個含氮堿基相連

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同步練習冊答案
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