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如圖為細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答([]中填序號,橫線上填寫名稱)
(1)此細胞為
 
細胞,判斷的依據是該細胞有[
 
]
 
、[
 
]
 
和液泡.
(2)圖中結構[3]是
 
的主要場所,結構[5]是細胞的
 
的控制中心.
(3)如果此圖為大蒜根細胞,則應該沒有[
 
]
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為細胞的亞顯微結構模式圖,其中①是高爾基體,在植物細胞中與細胞壁的形成有關;②是細胞壁;③為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;④是細胞膜;⑤是細胞核;⑥是內質網;⑦是核糖體;⑧是液泡;⑨為葉綠體,是光合作用的場所.
解答: 解:(1)此細胞含有2細胞壁、9葉綠體和液泡,屬于植物細胞.
(2)圖中結構3為線粒體,是有氧呼吸的主要場所,結構5為細胞核,是細胞遺傳特性和細胞代謝的控制中心.
(3)大蒜根細胞沒有9葉綠體.
故答案為:
(1)植物[2]細胞壁[9]葉綠體
(2)有氧呼吸     遺傳特性和細胞代謝
(3)[9]葉綠體
點評:本題結合細胞的亞顯微結構模式圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞各結構的圖象和功能,能準確判斷圖中各結構的名稱;同時還要求考生掌握動物細胞和植物細胞結構的異同,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖,①~③表示構成細胞膜的物質,下列有關說法錯誤的是(  )
A、①所表示的成分在細胞膜上能執行多種功能
B、細胞膜的功能特性與②③都有關系
C、細胞膜的流動性與②有關而與③無關
D、由②參加的物質運輸不一定為主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞周期的各階段,一個細胞中的染色體和DNA分子數量比可能是下列中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的A圖表示某生物細胞連續分裂時細胞內染色體數的動態變化,B圖表示該生物細胞處于某一分裂時期的圖象.據圖回答:

(1)一個完整的細胞周期是從A圖
 
 

(2)A圖的cd段表示細胞
 
分裂的
 
期,此期染色體數變化的原因是
 
;ef段細胞內物質的變化是
 

(3)B圖所示細胞分裂的時期相當于A圖的
 
階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是當A接受一定強度刺激后引起D收縮過程示意圖.圖乙為圖甲中C結構的放大示意圖,請回答:
(1)圖甲是一個完整的
 
,它是神經系統完成
 
活動的結構基礎,用針刺A時,會引起人疼痛,產生痛覺的部位是
 

(2)當興奮在神經纖維B上傳導時,興奮部位的膜內外兩側的電位呈
 

(3)結構乙的名稱是
 
,當神經沖動傳到神經末梢時,③
 
中的物質釋放到突觸間隙,與突觸后膜上的特異性受體結合,從而使突觸后膜產生
 

(4)如果在圖乙中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發生的變化是
 
,原因是乙酰膽堿引起結構②發生了
 
的變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

白血病是一種惡性血液。壳爸饕ㄟ^骨髓移植治療白血病.而造血干細胞配型是骨髓移植能否成功的關鍵.
(1)白血病等惡性腫瘤細胞具有能夠
 
、形態結構發生改變以及細胞膜上
 
等物質減少導致在體內易
 
的特征.
(2)據調查1930年至1990年男性肺癌的發病率逐年提高,從人類生活習慣分析可能是由于吸煙導致
 
激活.從而使正常細胞發生癌變.
(3)干細胞包括胚胎干細胞和成體干細胞.胚胎干細胞能通過
 
 
形成各種組織器官,表明胚胎干細胞具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌分為a、b、c、d四組,在相同容積的培養瓶中用不同的方式培養,其種群增長曲線如圖1所示.請據圖回答下列問題.

(1)該實驗實際上是研究
 
對酵母菌種群數量增長的影響.請分析a組 能否沿此趨勢無限延伸?
 
.簡述原因是:
 

(2)在圖2上方繪出d組10~80小時的種群增長速率的曲線圖.
(3)隨著更換培養液的時間間隔的延長,酵母種群的增長速率趨于降低,其可能的限制因素是
 

(4)為測定d條件下的某時刻的培養液中酵母菌的數目,將500個紅細胞與5mL該培養液混勻,然后制片觀察,進行隨機統計結果如下:
視野l 視野2 視野3 視野4
紅細胞數 21 19 22 18
酵母菌個數 101 99 106 94
5mL該培養液中共含有酵母菌約
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內的蛋白質干差萬別,其原因不可能是(  )
A、組成肽鍵的化學元素不同
B、組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同
C、蛋白質的空間結構不同
D、組成蛋白質的氨基酸排列順序不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

三磷酸腺苷(ATP)的正確簡式是(  )
A、A-P-P-P
B、A-P~P~P
C、A-P-P~P
D、A~P~P~P

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同步練習冊答案
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