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如圖表示某植物正常體細胞的染色體組成.下列各選項中,可能是該植物基因型的是(  )
A、ABCd
B、Aaaa
C、AaBbCcDd
D、AaaBbb
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:本題主要考查染色體組的判斷方法.
1、細胞中同種形態的染色體有幾條,細胞內就含有幾個染色體組.
2、根據基因型判斷細胞中的染色體數目,根據細胞的基因型確定控制每一性狀的基因出現的次數,該次數就等于染色體組數.
從圖形分析,該植物細胞中同種形態的染色體有4條,故含有4個染色體組.
解答: 解:A、ABCd控制每一性狀的基因出現1次,故為1個染色體組,A錯誤;
B、Aaaa控制每一性狀的基因出現4次,故為4個染色體組,B正確;
C、AaBbCcDd控制每一性狀的基因出現2次,故為2個染色體組,C錯誤;
D、AaaBbb控制每一性狀的基因出現3次,故為3個染色體組,D錯誤.
故選:B.
點評:本題中染色體組數的判斷方法還有:根據染色體數目和染色體形態數確定染色體數目.果蠅的體細胞中含有8條染色體,4對同源染色體,即染色體形態數為4(X、Y視為同種形態染色體),染色體組數目為2.人類體細胞中含有46條染色體,共23對同源染色體,即染色體形態數是23,細胞內含有2個染色體組,據此可以總結出染色體組數=細胞內染色體數目/染色體形態數.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學利用發生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘,制作成切片并觀察.他繪制了背光側和向光側的細胞形態示意圖(如圖所示).由此可得出生長素作用的原理及彎曲部位是(  )
選項生長素促進生長的原理是能促進胚芽鞘的彎曲部位是
A
B
C
D
細胞分裂
細胞伸長
細胞分裂
細胞伸長



A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、過敏反應過程中產生的組織胺作用于平滑肌、腺體和毛細血管引起異常反應
B、基因工程中選擇質粒和病毒作運載體將目的基因導人受體細胞利用了它們感染的特點
C、細菌質粒上的基因控制的性狀不是細菌的基本生命活動必需的性狀
D、“生物導彈”治療癌癥是因為單克隆抗體特異性識別癌細胞并殺滅癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設如圖表示某哺乳動物細胞分裂過程中的一個時期,該細胞分裂結束時產生的子細胞可能是(  )
A、體細胞B、卵細胞
C、極體D、精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

突變引起基因頻率的改變是普遍存在的.研究人員調查了某地區某物種后發現,此物種共有a個個體,每個個體有b對基因.假設每個基因的突變都是c,則此物種每一代出現的基因突變數大約為(  )
A、2abc
B、abc
C、
1
2
abc
D、(
2
a
)bc

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科目:高中生物 來源: 題型:

從如圖所示的實驗中,可以直接得出的結論是(  )
A、感受光剌激的部位是胚軸切段的頂端部分
B、單側光照引起生長素分布不均勻
C、生長素只能由形態學上端向下端運輸
D、一定濃度生長素能促進胚軸切段生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一區域內共同生活的M、N兩物種的資源利用曲線(縱、橫坐標分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數量和種類),下列敘述正確的是(  )
A、d>b時,M與N的種間競爭激烈
B、b越小,生物適應環境能力越強
C、當曲線不重疊時,M與N不存在競爭
D、當M呈“S”型增長到達K值時,會將N從該區域中完全排斥出去

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科目:高中生物 來源: 題型:

人21號染色體上的短串聯重復序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標記對21三體綜合征作出快速的基因診斷(遺傳標記可理解為等位基因).現有一個21三體綜合征患兒,該遺傳標記的基因型為++-,其父親該遺傳標記的基因型為+-,母親該遺傳標記的基因型為--.請問:
(1)雙親中哪一位的21號染色體在減數分裂中未發生正常分離?
 
.在減數分裂過程中,假設同源染色體的配對和分離是正常的,請在下表填寫此過程中未發生正常分離一方的基因型(用十、-表示).
細胞名稱 遺傳標記
1個精(卵)原細胞
 
1個初級精(卵)母細胞
 
2個次級精母細胞或1個次級卵母細胞和1個第一極體
 
 
4個精細胞或1個卵細胞和3個第2極體
 
 
 
 
(2)21三體綜合征個體細胞中,21號染色體上的基因在表達時,它的轉錄是發生在
 
中.
(3)能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥和鐮刀型細胞貧血癥?
 
.請說明其依據.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

①②③④⑤是有關顯微鏡的幾個操作步驟.如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾個圖形,要圖1轉化成圖2,所列ABCD四種操作順序中,正確的應是(  )
①轉動粗準焦螺旋     ②轉動細準焦螺旋
③調節光圈          ④轉動轉換器
⑤移動玻片.
A、①②③④⑤B、④③②
C、⑤④③②D、④⑤①③

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