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下列關于動物激素的來源和生理作用的敘述，不正確的是（　　）
選項 激素 分泌腺體 生理作用
A 甲狀腺激素 甲狀腺 促進新陳代謝和生長發育，提高神經系統興奮性
B 胰島素 胰島 促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
C 促胰液素 垂體 促進胰腺分泌胰液
D 生長激素 垂體 促進生長
A、AB、BC、CD、D
考點：動物激素的調節
專題：
分析：甲狀腺分泌的甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發育，提高神經系統興奮性的作用；胰島分泌的胰島素具有促進血糖合成糖原，促進血糖的氧化分解，促進血糖轉化為非糖物質，抑制非糖物質轉化為血糖，使血糖降低的作用；促胰液素由小腸粘膜分泌作用于胰腺促使其分泌胰液；垂體分泌的生長激素能促進生長，特別是骨的生長和蛋白質的合成．據此分析解答．
解答： 解：A、甲狀腺分泌的甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發育，提高神經系統興奮性的作用，A正確；
B、胰島分泌的胰島素具有促進血糖合成糖原，促進血糖的氧化分解，促進血糖轉化為非糖物質，抑制非糖物質轉化為血糖，使血糖降低的作用，B正確；
C、促胰液素由小腸粘膜分泌作用于胰腺促使其分泌胰液，C錯誤；
D、垂體分泌的生長激素能促進生長，特別是骨的生長和蛋白質的合成，D正確．
故選：C
點評：此題主要考查動物的激素調節，意在考查學生對人體內各種激素的來源以及作用的理解掌握與運用能力，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過研究種問捕食關系，構建了捕食者一獵物模型，如圖甲所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）；圖乙為相應的種群數量變化曲線．下列敘述錯誤的是（　　）
A、甲圖所示模型能解釋捕食者和獵物的種群數量均能維持相對穩定
B、甲圖曲線變化趨勢反映了生態系統中普遍存在的負反饋調節
C、甲圖中①②③④種群數量變化與乙圖中abcd依次對應
D、乙圖中P為獵物的種群數量，H為捕食者的種群數量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是人體某種調節方式的示意圖，圖2是持續電刺激小鼠的副交感神經，血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化圖．請據圖回答問題：

（1）圖1中A細胞產生的C物質通過圖示途徑，最終作用于B細胞．如果C物質是胰島素，則B細胞是
 
．寫出C物質從分泌出細胞外到作用于靶細胞所經歷的人體內環境
 
．
（2）如果圖1中A細胞是某人胰島B細胞且功能正常，卻在體內檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則他
 
（填“能“或“不能”）通過注射胰島素有效調節其血糖水平，原因是
 
．
（3）據圖2所示，小鼠體內血糖濃度的調節方式是
 
．開始刺激后，血糖濃度將
 
，原因是
 
．
（4）圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞分泌．若要證實該結論，可在胰島組織中注射
 
，通過檢測注射前后周圍血液中
 
 的濃度變化確定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜對K+、Na+的通透性都明顯強于人工脂雙層膜的通透性，而生物膜對甘油、CO2的通透性與人工脂雙層膜的通透性無明顯差異．下列敘述正確的是（　　）
A、甘油、CO2都通過被動轉運進入線粒體
B、Na+通過人工脂雙層膜的方式可能是易化擴散
C、載體蛋白形狀改變的過程，不一定消耗ATP
D、神經細胞膜在靜息時對K+的通透性小，對Na+通透性大

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知水稻高稈（T）對矮稈（t）為顯性，抗病（R）對感病（r）為顯性，兩對基因獨立遺傳．現將一株表現型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現型相同的植株，F1中高稈：矮稈=3：1，抗病：感病=3：1．那么F1中純合的矮稈抗病品種所占比例為（　　）
A、
1
16
B、
1
8
C、
3
16
D、
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

狗的大小差異非常大，科學家發現影響狗體型的基因有IGF-l基因和S基因，IGF-l基因能編碼一種在青春期促進生長的激素；S基因能抑制IGF-1基因的表達．據此推斷，下列敘述正確的是（　　）
A、根據上述信息，可以推知IGF-1基因和S基因是非等位基因
B、S基因不可能是基因突變產生的
C、大型品系的狗不能進行IGF-1的轉錄
D、小型品系的狗體內一定有S基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示整體與部分的關系，甲圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ與乙圖有對應關系．下列敘述錯誤的是（　　）
A、若I為高等動物的內環境，并且有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ的關系，則Ⅱ是血漿，Ⅳ是組織液
B、若I代表需氧呼吸的三個階段，Ⅲ為第一階段，此階段在真核細胞中發生的場所是細胞溶膠
C、若I為可遺傳變異，Ⅳ能產生新的基因，則Ⅳ是基因突變
D、若I為光反應產物，Ⅱ是O2，Ⅲ是ATP，則Ⅳ是NADPH

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性有利于人與自然的和諧發展．下列說法正確的是（　　）
A、生物多樣性是數十億年來共同進化的結果
B、森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的直接價值
C、建立植物園和動物園是對生物多樣性最有效的保護
D、保護生物多樣性意味著禁止對自然資源的開發利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的兩盆植物被完全密封，甲不透光，乙無色透明可透光．光照兩小時后，其結果不可能是（　　）
A、甲植物增重，裝置內氣體的量減少
B、乙植物增重，裝置內氣體的量減少
C、甲植物減輕，裝置內氣體的量不變
D、乙植物減輕，裝置內氣體的量不變

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同步練習冊答案
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