分析 生物的變異有基因突變、基因重組和染色體變異,物理致變因子可以導致基因突變和染色體變異.放射性物質主要通過生態系統的食物鏈和食物網在生物個體之間傳遞.多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,后代長尾:短尾=3:1,說明親本都是雜合子,且長尾為顯性性狀.因此,其基因型為AaXBXb和AaXBY.
解答 解:(1)根據圖形分析后代長尾:短尾=3:1,且在雌雄中比例相同,說明控制小鼠尾長的基因位于常染色體上;而正常尾全部是雄性,彎曲尾有雌性也有雄性,所以控制尾形的基因在X染色體上,所以位于兩對同源染色體上的這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律.
(2)多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,后代長尾:短尾=3:1,說明親本都是雜合子,且長尾為顯性性狀.因此,其基因型為AaXBXb和AaXBY.根據以上分析可知母本的基因型為AaXBXb,其通過減數分裂產生4種卵細胞:AXB、AXb、aXB、aXb.
(3)讓F1中全部長尾彎曲尾雌鼠(AAXBXB、AaXBXB、AAXBXb、AaXBXb)與短尾正常尾雄鼠雜交aaXbY,F2中短尾正常尾雌鼠所占的比例為$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{24}$.
故答案為:
(1)基因的自由組合定律
(2)AaXBY 4
(3)$\frac{1}{24}$
點評 本題考查自由組合定律的實質及應用、伴性遺傳、生態系統的功能的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 210 | B. | 201 | C. | 15 | D. | 7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫能抑制紡錘體的形成并加速著絲點的斷裂 | |
B. | 低溫處理后,根尖中處于分裂后期的細胞中都含有64條染色體 | |
C. | 解離的目的是使DNA和蛋白質相互分離 | |
D. | 實驗中可用卡諾氏液固定細胞的形態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④和⑤的變異都發生于有絲分裂間期 | |
B. | ①→②過程簡便,原理是基因重組 | |
C. | ③→④過程可明顯縮短育種年限,③常用的方法是花藥離體培養 | |
D. | ⑤過程的育種原理是染色體數目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉變 | |
B. | 神經遞質作用于突觸后膜,使突觸后膜產生興奮 | |
C. | 神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致 | |
D. | 神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態的零電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、內質網和高爾基體是蛋白質合成、加工與運輸的細胞器,且內質網膜和高爾基體膜可以形成囊泡 | |
B. | 內質網膜和高爾基體膜可以相互轉化 | |
C. | 生物膜系統由細胞膜、細胞器膜和核膜構成 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出 |
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