A、促甲狀腺激素釋放激素和胰島素 |
B、促性腺激素和催乳素 |
C、甲狀腺激素和胰島素 |
D、甲狀腺激素和孕激素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、共有4條捕食食物鏈,禿鷲所占有的營養級最多 |
B、生物群落內部的負反饋調節維持著該生態系統的穩定性 |
C、圖中狼與蚊子之間能量傳遞效率一般為10~20% |
D、M僅代表光能,N僅代表熱能,P僅代表無機鹽、水、CO2等物質 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制性核酸內切酶主要存在于微生物體內,識別位點具有特異性 |
B、限制性核酸內切酶因其本身帶有特定的堿基序列,所以能識別特定的位點 |
C、限制性核酸內切酶識別位點的堿基序列越短,DNA分子被切割的可能性就越大 |
D、限制性內切酶的作用效果與DNA連接酶相反 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、常用差速離心法分離細胞內各種細胞器 |
B、溶酶體內含有多種酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 |
C、果實、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素決定的 |
D、正在分裂的根尖分生區細胞中有大液泡和葉綠體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過害蟲吃棉葉看其是否死亡 |
B、目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶 |
C、目的基因轉錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶 |
D、目的基因表達產物蛋白質能否與抗體形成雜交帶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲的數值是1250J/(cm2?a) |
B、乙到丙的能量傳遞效率為15% |
C、每一營養級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 |
D、乙的個體數目一定比甲少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
親代 | F1代 | F2代 | |
實驗一 | 黃花×紅花 | 黃花 | F1自交:3黃:1紅 |
實驗二 | 白花(甲)×黃花 | 白花 | F1自交:12白:3黃:1紅 |
實驗三 | 白花(乙)×紅花 | 白花 | F1測交:2白:1黃:1紅 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com