向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.若a能抑制丙酮酸分解,則可使丙酮酸的消耗增加 |
B.若b能抑制葡萄糖分解,則可使丙酮酸增加 |
C.若c能抑制ATP形成,則可使ADP的消耗增加 |
D.若d能抑制[H]氧化成水,則可使O2的消耗減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列對(duì)于植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述,正確的是( )
A.植物生長(zhǎng)素是以酪氨酸為原料合成的 |
B.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸 |
C.植物生長(zhǎng)素和脫落酸對(duì)于植物的某一具體生理過(guò)程可能具有拮抗作用,但是在調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)調(diào)性 |
D.植物體的某一細(xì)胞只受到某種單一植物激素的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中,正確的是
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白 |
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散開(kāi) |
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)通常不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象 |
D.可以通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動(dòng)物個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
水通道蛋白是一組與水通透有關(guān)的膜蛋白,可以使細(xì)胞快速膨脹或收縮以適應(yīng)細(xì)胞間滲透性的變化。右圖是水通道蛋白AQP2調(diào)節(jié)腎臟水的運(yùn)輸和通透過(guò)程。下面關(guān)于水分跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是( )
A.與ATP關(guān)系密切 | B.水通道蛋白不是載體 |
C.屬于主動(dòng)運(yùn)輸方式 | D.有利于維持體液平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下圖是某生物的結(jié)構(gòu)模式圖。關(guān)于此生物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是 ( )
A.該生物進(jìn)化的原材料可來(lái)自染色體變異![]() |
B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于該類生物 |
C.該生物的細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素 |
D.該生物是能自養(yǎng)的原核生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
圖a和圖b是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)的模式圖,圖b中的①~⑧是細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于此圖的敘述,正確的是 ( )
A.圖a可能是洋蔥的根尖細(xì)胞 |
B.細(xì)胞的滲透吸水能力與⑤內(nèi)溶液濃度有關(guān) |
C.細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心是③ |
D.具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①②④⑥⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較,不正確的是 ( )
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu) |
B.液泡主要存在于植物細(xì)胞中,中心體存在于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中 |
C.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體 |
D.植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞,可以觀察到核糖體以及突觸小體等結(jié)構(gòu) |
C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片異物也不動(dòng),則異物在目鏡上 |
D.制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片上滴加1~2滴蒸餾水,然后再蓋蓋玻片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
所謂“細(xì)胞核重編程”,即將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài),它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能,可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.細(xì)胞核重編程與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)密切相關(guān) |
B.該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的排斥反應(yīng)帶來(lái)希望 |
C.“動(dòng)物細(xì)胞的分化是一個(gè)不可逆的過(guò)程”將可能被改寫(xiě) |
D.他們的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 |
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