A、“突變”是指基因突變和染色體變異 |
B、種群共用一個基因庫,它是生物進化的基本單位 |
C、種群密度的變化對其基因頻率的改變無影響作用 |
D、它是在達爾文自然選擇學說的基礎上,經過不斷修定、補充與完善而形成的科學理論 |
科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
步驟1 | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
步驟2 | 1mL淀粉酶溶液 | 1mL麥芽糖酶制劑 | 0.5mL淀粉酶溶液、 0.5mL麥芽糖酶制劑 |
步驟3 | 適宜溫度下保溫至反應結束 |
A、加入碘液后,溶液變藍的只有乙試管 |
B、加入本尼迪特試劑后水浴加熱,溶液呈現紅黃色的有甲試管和丙試管 |
C、加入雙縮脲試劑后,三支試管中的溶液均變藍色 |
D、溫度、pH在本實驗中均屬于無關變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ表示的器官是心臟 |
B、Ⅱ表示的器官是小腸,①表示消化吸收的過程 |
C、Ⅲ表示的器官是腎臟,②表示重吸收作用 |
D、Ⅳ表示的器官是皮膚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同氨基酸之間的差異是由碳元素多少決定的 |
B、氨基酸和蛋白質都是細胞代謝的主要能源物質 |
C、蛋白質肽鏈的折疊被解開時,其特定功能也發生改變 |
D、由m條肽鏈、n個氨基酸組成的蛋白質至少有n-m個肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化是以物種為單位進行的 |
B、基因頻率是指某一等位基因在一個群體中出現的比例 |
C、隔離是新物種形成的必要條件 |
D、適應輻射不能使生物多樣性發生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三層結構模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質在膜中的分布是不均勻 |
B、最初認識到細胞膜是由脂質組成的,是通過對現象的推理分析 |
C、羅伯特森提出的三層結構模型把生物膜描述為靜態的統一結構 |
D、流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂和大多數蛋白質可以運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標本染色較深,應選用凹面反光鏡和大光圈 |
B、在紫色洋蔥鱗葉細胞發生質壁分離復原的過程中,液泡由小變大但紫色變淺 |
C、果蠅唾液腺細胞染色體橫紋便于在染色體上進行基因定位 |
D、將班氏試劑加入到蔗糖溶液中,加熱搖勻后出現磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉動轉換器--換用不同放大倍數的目鏡 |
B、調節細準焦螺旋--使看到的物像更清晰 |
C、調節光圈--調節視野的大小 |
D、調節反光鏡--調節物像的大小 |
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