A、三層結構模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質在膜中的分布是不均勻 |
B、最初認識到細胞膜是由脂質組成的,是通過對現象的推理分析 |
C、羅伯特森提出的三層結構模型把生物膜描述為靜態的統一結構 |
D、流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂和大多數蛋白質可以運動 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探究影響酶活性的因素時,溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量 |
B、探究酵母菌呼吸方式時,可根據石灰水的渾濁程度判斷產生CO2的量 |
C、用斐林試劑模擬尿糖檢測時,應該設計正常人尿液的對照實驗 |
D、探究培養液中酵母菌種群數量的變化,取樣計數前培養液應充分搖勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、縮小光圈,用強光線 |
B、開大光圈,用弱光線 |
C、縮小光圈,用弱光線 |
D、開大光圈,用強光線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“突變”是指基因突變和染色體變異 |
B、種群共用一個基因庫,它是生物進化的基本單位 |
C、種群密度的變化對其基因頻率的改變無影響作用 |
D、它是在達爾文自然選擇學說的基礎上,經過不斷修定、補充與完善而形成的科學理論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因結構改變引起的變異 |
B、染色體數目改變引起的變異 |
C、環境改變引起的變異 |
D、生物間雜交引起的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、聽課時需要神經元的活動和神經元之間通過突觸單向傳遞信息 |
B、閱讀時通過神經纖維把眼部效應器產生的興奮傳導到大腦皮層 |
C、抄筆記需要大腦皮層感知學習內容和控制手部書寫活動 |
D、參與小組討論,需要大腦皮層言語區的S區和H區參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經遞質的釋放需要消耗能量 |
B、主動運輸既要消耗細胞外的能量,也需要載體蛋白 |
C、相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞內 |
D、大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內,并且要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化使細胞的遺傳物質產生差異 |
B、細胞分化只是發生于胚胎發育階段 |
C、細胞的衰老和凋亡是正常的生命現象 |
D、所有體細胞都不斷地進行細胞分裂 |
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