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(2015春•余江縣校級期中)如圖為人體某細胞結構示意圖,細胞可產生并釋放物質A,物質A可以與物質B特異性結合.請據圖回答問題.

(1)若物質B為抗原,物質A為 ,其化學本質是 .該細胞名稱為 ,它可能是由 細胞產生的.請用圖中數字和箭頭表示與物質A合成、運輸、釋放直接相關的細胞器 .(用圖中數字表示)

(2)若物質A為神經遞質,B是 ,物質A釋放過程對載體和能量的需求情況是

(3)若物質A為促甲狀腺激素釋放激素,則B位于 細胞上.

(4)圖中含有P元素的結構包括 (用圖中數字表示).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,在酵母菌細胞中能進行正常的信息傳遞最完整的途徑是(  )
A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②⑤D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病,炭疽桿菌兩端截平、呈竹節狀排列,菌落呈卷發狀.對炭疽病疑似患者,可根據噬菌體的宿主專一性,通過實驗確診.
(1)細菌培養:采集疑似患者的樣本,分離培養,獲得可疑菌落.
(2)細菌鑒定:實驗流程如圖所示

①對配制的液體培養基需采取高壓蒸汽方法滅菌;實驗所用液體培養基的碳源為有機碳(填“無機碳”或“有機碳”).在提供主要營養物質的基礎上,培養基還需要滿足炭疽桿菌生長對pH、氧氣以及特殊營養物質的要求.
②挑選可疑菌落制片后,用顯微鏡觀察,可看到呈竹節狀排列的桿菌.
③接種可疑菌后,35℃培養24小時,液體培養基變渾濁,原因是細菌大量繁殖,對照組試管中應加入等量生理鹽水,與實驗組同時培養6小時后,若實驗組液體培養基的渾濁度比對照組低,則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
④對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產生相應抗體.與產生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外,還有吞噬細胞、漿細胞.

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•濟南校級期末)如果一個精原細胞核的所有DNA分子雙鏈都被15N標記,如只供給該精原細胞含14N的原料,則其減數分裂產生的精子種類及含有14N標記的DNA分子的精子所占比例依次為(不考慮交叉互換現象)( )

A.2、100% B.2、50% C.4、50% D.4、100%

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•濟南校級期末)世衛組織2010年3月15日公布最新疫情通報說,截止1月10日,甲型H1N1流感在全球已經造成至少13,554人死亡,比一周前增加了755人,所以甲流防控工作不可掉以輕心.我們知道甲型H1N1病毒屬RNA病毒,在其生命活動中會產生多種蛋白,其中關鍵蛋白有血凝素與神經氨酸酶兩種.下列關于病毒的敘述正確的一項是( )

A.一般來說DNA病毒比RNA病毒更容易發生變異

B.禽流感病毒結構簡單,僅含有核糖體一種細胞器

C.組成禽流感病毒核酸的核苷酸有8種,但組成其核苷酸的堿基僅有5種

D.甲型H1N1病毒可能發生突變而改變傳染性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•寶安區模擬)下列信息傳遞的實例中,屬于利用信息調節生物的種間關系的是( )

A.萵苣在適宜波長下才能萌發生長

B.昆蟲散發性外激素傳遞信息

C.草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息

D.雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級期中)如圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是( )

A.記憶細胞增殖并分化為漿細胞的過程,最可能從第2天開始

B.記憶細胞增殖并分化為漿細胞的過程,最可能從第18天開始

C.該抗體的合成受遺傳物質控制,其中由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有7種

D.漿細胞都是由B細胞增殖分化來的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.平時常吃的涼拌黃瓜,在加鹽混合的過程中會看到碟子中的水越來越多,這時出來的水分來自(  )
A.液泡B.細胞質C.高爾基體D.中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系.下列說法正確的是(  )
A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸
B.bd段為無氧呼吸時有機物中的能量大部分以熱能形式散失
C.若運動強度長時間超過c,乳酸大量積累導致內環境pH持續下降
D.無論圖中何種運動強度下,肌肉細胞CO2產生最終等于O2的消耗量

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