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以六倍體小麥為母本，二倍體玉米為父本進行雜交，雜種合子在最初幾次細胞分裂中玉米染色體被排除，最后形成只具有小麥染色體的幼胚，經培養獲得植株M．下列相關敘述不正確的是（　　）
A、培育獲得的M為不同于雙親的新物種
B、該方法應用于育種可顯著縮短育種年限
C、植株M是單倍體，具有高度不育的特性
D、該方法能解決花藥培養不易產生愈傷組織的問題
考點：生物變異的應用,染色體數目的變異
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是染色體數目變異在育種中的應用，先解讀題干獲取信息，然后根據選項的具體描述分析判斷．
解答： 解：A、由題意可知M是六倍體小麥的單倍體，高度不育，不是一個物種．A錯誤．
B、由題意可知，該方是單倍體育種，能縮短育種年限．B正確．
C、由題意可知，植株M含有六倍體小麥配子的染色體組數，即三個染色體組，為單倍體，且高度不育．C正確．
D、該方法能解決花藥培養不易產生愈傷組織的問題．D正確．
故應選A．
點評：本題的知識點是單倍體育種的優點，單倍體的概念和可育性，主要考查學生解讀題干獲取信息并利用信息解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程，據圖分析不正確的是（　　）
A、過程③表示將抗原傳遞給④
B、細胞②、④、⑦能夠直接識別抗原
C、有相對發達的高爾基體是細胞⑦的特征之一
D、⑦能分泌抗體，而④不能分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

1909年，瑞典遺傳學家研究燕麥中籽粒顏色的遺傳時發現，在若干個紅粒與白粒的雜交組合中有如圖A、B、C所示的情況．已知下述的每組雜交在F2的紅粒中呈現出各種程度的差異，紅色深淺程度由控制紅色的基因數目決定，而與基因的種類無關．請據圖回答問題：

（1）根據A組、B組、C組可推出籽粒顏色的遺傳依次涉及
 
對、
 
對、
 
對等位基因．
（2）對C組的F1進行測交，測交后代的表現型有
 
種（考慮紅色的深淺程度），比值為
 
，試對該比值產生的原因進行解釋：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豚草是原產自北美的植物，課外小組的同學對路旁的一片閑散地部分植物的種群密度連續進行了五年的調查，結果如圖所示（單位：株/m2）．

（1）他們采用
 
法估算種群密度；為了保證取樣的隨機性，應采取
 
方法；
（2）從圖中可以看出，豚草作為外來人侵物種，對當地植物群落產生的影響是
 
．
（3）某學生一到調查地點就會打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過氣來，離開后癥狀就會消失，這種現象叫做
 
，引起該癥狀的物質叫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

濕地是地球上生物生產力最大的生態系統之一．如紅樹林、河流、湖泊和稻田等都屬于濕地．
（1）在濕地生態系統中，碳元索主要通過
 
過程被固定在有機物中，并沿著
 
進行傳遞．
（2）與稻田相比，湖泊的
 
穩定性較強，但隨著水體富營養化程度日趨嚴重，淡水湖泊藻類水華頻繁發生，這說明
 

（3 ）濕地是被喻為“地球之腎”，這體現了生物多樣性的價值．既要保護珍貴的濕地資源，又要保證沿岸居民的增產增收，這體現了生態工程的
 
原理．
（4）人工打撈和投放大量化學殺藻劑緊急處理是常用的治理水華的方法．近年來，研究者采 用投放棺食性魚類和種棺大型挺水棺物構建生態修復系統的方法，收到較好的效果．
①在該修復生態系統中，生產者是
 
；②殺藻劑處理水藻與生物修復的方法相比，主要缺點是
 
（寫一條即可）；③大細挺水植物與藻類的種間關系是：
 

④寫出該修復生態系統中的一條食物鏈
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理現象中，沒有涉及到細胞間信息交流的是（　　）
A、記憶細胞識別特定抗原
B、細胞膜表面的受體結合胰島素
C、興奮在神經纖維上的傳導
D、同種生物的精子與卵細胞結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質在生物體內合成時，均需要模板的是（　　）
A、磷脂、糖原和蛋白質
B、胰島素、性激素和抗體
C、甲狀腺激素、氨基酸和核酸
D、DNA、RNA和蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

斯坦曼由于“樹突狀細胞及其在適應性免疫系統方面作用的發現“而獲得了2011年諾貝爾醫學或生理學獎．樹突狀細胞是機體功能最強的專職抗原呈遞細胞．下列關于樹突狀細胞的描述，不正確的是（　　）
A、能夠直接與B細胞和T細胞相接觸
B、該細胞的樹突與神經元并無關聯
C、能夠直接刺激T細胞活化和增殖
D、能夠攝取抗原并在細胞內部處理抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體縮手反射的反射弧結構，方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經中樞．當手被尖銳的物體刺痛時，先縮手后產生痛覺．對此生理過程的分析正確的是（　　）
A、圖中e為感受器，a為效應器
B、先縮手后產生痛覺的現象說明，痛覺感覺中樞位于甲方框處
C、受到刺激，神經纖維d處膜外的電位變化是由負電位變為正電位
D、由甲發出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質只能引起乙的興奮

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同步練習冊答案
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