| A． | 制備富含纖維素的培養基 | |
| B． | 將培養基和器材進行嚴格的消毒滅菌 | |
| C． | 將提取的胃液進行梯度稀釋 | |
| D． | 接種后在適宜溫度和充足氧條件下培養 |
分析 分離微生物的一般步驟是：樣品取樣、選擇培養、梯度稀釋、涂布培養和篩選菌株．篩選分離牛的瘤胃能夠分解纖維素的微生物需要使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養基并保證在缺氧條件下培養．
解答 解：A、制備以纖維素為唯一碳源的選擇培養基，A錯誤；
B、微生物的培養的關鍵是無菌操作，培養基和器材需要進行嚴格的消毒滅菌，B正確；
C、在選擇培養后，涂布培養前需要將提取的胃液進行梯度稀釋，C正確；
D、牛的瘤胃中是一個相對缺氧的環境，所以篩選分離牛的瘤胃中能夠分解纖維素的微生物需要保證在缺氧條件下培養，D錯誤．
故選：AD．
點評 本題主要考查無所謂的受限于分離的實驗過程及相關微生物的特點，意在強化學生對微生物的篩選與分離過程的理解與掌握．
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
人類每條染色體上都有很多基因．如圖表示1號染色體上的幾種基因對性狀的控制及基因在染色體上的分布位置，若不考慮染色體交叉互換，據此不能得出的結論是（ ）| 基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 |
| 產生淀粉酶 | A：產生淀粉酶 a：不產生淀粉酶 |
| Rh血型 | D：Rh陽性 d：Rh陰性 |
| 紅細胞形狀 | E：橢圓形細胞 e：正常細胞 |
| A． | 他們的兒子可能出現橢圓形紅細胞概率為$\frac{1}{2}$ | |
| B． | 他們的孩子不可能是Rh陰性 | |
| C． | 母親正常減數分裂次級卵母細胞中的基因組成是aDe或ADE | |
| D． | 他們有的孩子可能不產生淀粉酶的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 該基因中不可能含有S元素 | |
| B． | 該基因的堿基$\frac{（C+G）}{（A+T）}$為3：2 | |
| C． | 限制性核酸內切酶作用于①部位，DNA解旋酶作用于②部位 | |
| D． | 將該基因置于14N培養液中復制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占 $\frac{1}{4}$ |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 石灰水浸泡→漂洗→過濾→靜置→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油 | |
| B． | 石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→靜置→橘皮油 | |
| C． | 石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油 | |
| D． | 石灰水浸泡→漂洗→過濾→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 丙為記憶細胞，當再次受1刺激后，丙可迅速增殖形成丁 | |
| B． | 圖中反映的是體液免疫，病毒、細菌等都可能成為1 | |
| C． | 漿細胞中與2產生有關的細胞結構有：細胞核、核糖體、內質網、高爾基體、線粒體等 | |
| D． | 若是細胞免疫，1不可能是細菌，但2可進入細胞中發揮作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖表示綠色植物體內某些代謝過程中物質的變化，a、b、c為代謝過程．以下表述正確的是（ ）| A． | a中產生的O2，參與c中第二階段的反應 | |
| B． | b在葉綠體囊狀結構上進行 | |
| C． | a中吸收紅光的物質都是含鎂的有機分子 | |
| D． | X代表的物質從葉綠體的基質移向葉綠體的基粒 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 雜交組合 | 親本表現型 | 后代 | |
| 腋生 | 頂生 | ||
| 一 | 頂生×頂生 | 0 | 804 |
| 二 | 腋生×腋生 | 651 | 270 |
| 三 | 頂生×腋生 | 295 | 265 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•東營校級期末）現有3個純種品系的玉米，其基因型分別是：甲aaBBCC、乙AAbbCC和丙AABBcc．由基因a、b、c所決定的性狀可提高玉米的市場價值，請回答下列問題（假定三對基因是獨立分配的，玉米可以自交和雜交）：
①獲得aabbcc個體的雜交方案有多種，請補全下面的雜交方案．
第一年： ；
第二年：種植F1和純系乙（丙、甲），讓F1與純系乙（丙、甲）雜交，獲得F2種子；
第三年： ；
第四年：種植F3，植株長成后，選擇aabbcc表現型個體，使其自交，保留種子．
②此雜交育種方案中，aabbcc表現型個體出現的概率是 ．
（4）玉米中aa基因型植株不能長出雌花而成為雄株，而基因B控制的性狀是人類所需要的某種優良性狀．現有基因型為aaBb的植株，為在短時間內獲得大量具有這種優良性狀的純合雄性植株，請你寫出簡要的實驗方案：
① ．
②用秋水仙素使單倍體加倍成純合的二倍體，選取aaBB性狀的植株．
③ ．
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