雜交組合 | 親本表現型 | 后代 | |
腋生 | 頂生 | ||
一 | 頂生×頂生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 270 |
三 | 頂生×腋生 | 295 | 265 |
分析 分析表格:根據雜交組合二:腋生×腋生→腋生:頂生=3:1,即發生性狀分離,說明腋生相對于頂生是顯性性狀,且親本的基因型均為Bb;雜交組合一中親本的基因型均為bb;雜交組合三:頂生×腋生→腋生:頂生=1:1,屬于測交,說明親本的基因型為bb×Bb.
解答 解:(1)判斷顯隱性的方法:①親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關系;②親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關系.因此,根據組合二中的性狀分離現象可推知腋生是顯性性狀.
(2)由以上分析可知,組合二中親本的遺傳因子組成均為Bb.
(3)組合二中親本的遺傳因子組成均為Bb,則其后代的基因型及比例為:BB:Bb:bb=1:2:1,所以腋生豌豆中雜合子占$\frac{2}{3}$.
(4)組合三中親本的基因型為bb×Bb,后代的基因型及比例為Bb:bb=1:1,其中要原因是腋生為雜合體,經減數分裂產生的配子種類及其比例為1:1.
(5)在雜種后代中,同時出現顯性性狀和隱性性狀,在遺傳學上稱為性狀分離.
故答案為:
(1)二 腋生
(2)Bb Bb
(3)$\frac{2}{3}$
(4)B:b=1:1
(5)性狀分離
點評 本題結合圖表,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能熟練運用后代分離比推斷法推斷這對相對性狀的顯隱性關系及各組親本的基因型,進而結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 制備富含纖維素的培養基 | |
B. | 將培養基和器材進行嚴格的消毒滅菌 | |
C. | 將提取的胃液進行梯度稀釋 | |
D. | 接種后在適宜溫度和充足氧條件下培養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③②⑤④ | B. | ②③④① | C. | ①③②④ | D. | ③②①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1.43 | B. | 0.7 | C. | 0.5 | D. | 0.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 大部分內分泌腺的激素分泌都受神經系統的控制 | |
B. | 內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統的功能 | |
C. | 各項生命活動都受神經系統和激素的共同調節 | |
D. | 性行為的形成主要由性激素調控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•高密市校級月考)如圖是細胞融合示意圖,請據圖回答:
(1)過程①②應使用 處理細胞,以去除植物細胞壁.
(2)如果將已去除細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞呈現什么形狀? .
(3)過程③的誘導方法有 和 兩大類.
(4)過程④是細胞壁的再生過程,與此過程密切相關的細胞器是 .
(5)⑤過程中進行的細胞分裂方式是 ,該過程先誘導細胞分裂形成 ,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(6)融合的細胞需要在培養基上進行培養.人工合成的培養基中除水、蔗糖、維生素、有機添加物、無機物質外, 是植物細胞培養成雜種植物幼苗不能缺少的調節物質.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•黃浦區二模)某原核生物因一個堿基對突變而導致所編碼蛋白質的一個脯氨酸(密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG)轉變為組氨酸(密碼子有CAU、CAC).基因中發生改變的是( )
A.G≡C變為T=A
B.A=T變為C≡G
C.鳥嘌呤變為胸腺嘧啶
D.胞嘧啶變為腺嘌呤
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