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1.某地出現了較為嚴重的自然災害,導致此區域的自然保護區生態環境被破壞,如圖為被毀的自然保護區在人為干預下恢復過程中的能量流動圖(單位:103kJ•m-2•a-1).請分析并回答:

(1)由圖中數據可知,生產者固定的能量值為1.1×105kJ•m-2•a-1,肉食動物需補償輸入的能量值為5×103kJ•m-2•a-1.由圖可知,營養級較高(填“較高”或“較低”)的生物在這場災害中受到的影響較大.
(2)在人為干預下,能量在第二營養級到第三營養級、第三營養級到第四營養級之間的傳遞效率分別為15.6%、3.33%.
(3)由圖中可知:用于植食動物自身的生長、發育、繁殖等的能量值是1.2×104kJ•m-2•a-1

分析 生態系統的總能量:生產者固定的全部太陽能,流入一個營養級的能量是指被這個營養級的生物所同化的全部能量.
每一營養級的能量去路:①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個營養級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.

解答 解:(1)由圖中數據可知,生產者固定的能量包括:①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用,為(23+70+14+3)×103kJ•m-2•a-1=110×103kJ•m-2•a-1=1.1×105kJ•m-2•a-1;據圖分析,流入到肉食動物的能量=植食動物的能量-熱能-未利用-分解者=(14+2-4-9-0.5)×103=2.5×103,肉食動物同化的能量=頂位肉食動物+熱能+未利用+分解者=(0.25+2.1+5.1+0.05)×103=7.5×103,來源于植食動物的能量為2.5×103,則補償輸入為5×103kJ•m-2•a-1,由圖可知,營養級越高,補償輸入的能量越多,所以營養級較高的生物在這場災害中受到的影響較大.
(2)圖中食物鏈中第二營養級同化的能量是14×103kJ•m-2•a-1加上補償的能量2×103kJ•m-2•a-1第二營養級的總能量是16×103kJ•m-2•a-1,第三營養級從第二營養級同化的能量是2.5×103kJ•m-2•a-1所以能量在第二營養級到第三營養級之間的傳遞效率為2.5÷16=15.6%.能量在第三營養級到第四營養級之間的傳遞效率為第四營養級從第三營養級同化的能量0.25×103kJ•m-2•a-1÷第三營養級總的同化量7.5×103=
0.25÷7.5=3.33%
(3)圖中食物鏈中第二營養級同化的能量是14×103kJ•m-2•a-1加上補償的能量2×103kJ•m-2•a-1第二營養級的總能量是16×103kJ•m-2•a-1,用于呼吸消耗的能量為4×103kJ•m-2•a-1,則用于植食動物自身的生長、發育、繁殖等的能量值是同化能量-呼吸消耗=16×103kJ•m-2•a-1-4×103kJ•m-2•a-1=12×103kJ•m-2•a-1=1.2×104kJ•m-2•a-1
故答案為:
(1)1.1×105kJ•m-2•a-1    5×103kJ•m-2•a-1    較高
(2)15.6%    3.33%
(3)1.2×104kJ•m-2•a-1

點評 本題以生態系統的能量流動、群落演替的相關內容為知識載體,考查能量流動的計算,易錯點是在計算能量的關系時不要忽略人工有機物輸入的能量,意在考查考生的識記能力、分析題圖的能力和理解計算能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是根據細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖.請分析回答:

(1)圖中結構A的作用是將H+從細胞膜內運送到細胞壁.
(2)圖中表明,當生長素濃度由低升至最適時,酶X所處環境溶液pH的變化是下降,被激活的酶X的直接作用是水解連接纖維素分子的多糖鏈,從而使細胞壁松散,最終使細胞伸長.能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是赤霉素.
(3)用單側光照射胚芽鞘尖端一段時間,圖中現象在胚芽鞘尖端下部背光側更明顯.若要在細胞水平上進行驗證,可取彎曲處作縱切(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測量相應細胞長度.判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現象能否說明生長素的作用具有兩重性.不能,因為向光側和背光側的生長素都對生長起促進作用,沒有抑制作用.
(4)不能用圖中這種細胞作為觀察有絲分裂的材料,理由是細胞已高度分化,不能再進行有絲分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.已知某種動物灰身(A)對黑身(a)為顯性,有眼(B)對無眼(b)為顯性,控制有眼、無眼的基因位于常染色體上.
(1)為了研究A、a與B、b的位置關系,選取一對表現型為灰身有眼的正常染色體的雄性個體和黑身無眼的正常染色體的雌性個體進行雜交試驗,F1代雌、雄個體中均出現四種表現型:灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼.
①如果 F1代四種表現型比例為1:1:1:1,則基因A、a和B、b符合基因的自由組合定律;讓F1代中灰身有眼個體相互交配,在F2 代的所有灰身個體中純合子所占的比例為$\frac{1}{6}$.
②如果 F1代四種表現型中,親本類型偏多,重組類型偏少,則F1 代同時出現上述四種表現型的原因最可能是灰身有眼果蠅減數分裂時,同源染色體的非姐妹染色單體之間發生交叉互換.
(2)動物體細胞中某對同源染色體多出1條的個體稱為“三體”.研究發現,該種動物產生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育.該種動物的尾形由常染色體上的等位基因R/r控制,正常尾對卷曲尾為顯性.有人在一個種群中偶然發現了一只卷曲尾的雌性個體,其10號常染色體(常染色體)多出1條,其余染色體均正常.(注:“三體”細胞在減數分裂過程中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極.)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的雌配子異常所致,這種變異屬  于可遺傳變異中的染色體變異.
②欲判斷基因R/r是否位于10號常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交得F1,再讓 F1代雌雄個體自由交配得F2.若F2  代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為13:5,則基因R/r位于10號常染色體上;若F2  代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為3:1,則基因R/r位于其他常染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是(  )
A.細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應
B.內質網既參與物質合成,也參與物質運輸
C.蛋白質和RNA可以自由進出核孔復合體
D.溶酶體內的水解酶由連接在粗面內質網上的核糖體合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關細胞結構和功能的敘述不正確的是(  )
A.線粒體是肌肉細胞產生二氧化碳的唯一場所
B.細胞核是細胞生命活動的控制中心和代謝中心
C.肝細胞膜上的胰高血糖素受體缺乏,可導致低血糖
D.分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•高安市校級模擬)關于生物體內一些具有重要生理作用的敘述,下列敘述正確的是( )

A.激素和酶都具有高效性,只能在細胞內發揮作用

B.劇烈運動時,肌細胞中的比值上升

C.當種子從休眠進入萌發狀態后,比值上升

D.記憶細胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.從生命系統的角度理解,大熊貓盼盼的結構層次為(  )
A.原子、分子、細胞器、細胞B.細胞、組織、器官、系統
C.元素、無機物、有機物、細胞D.個體、種群、群落、生態系統

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為細胞亞顯微結構模式圖,請根據圖示回答:([]內填序號,    上填名稱.)
(1)對細胞有支持和保護作用的是[8]細胞壁;它的主要成分是纖維素和果膠.
(2)有氧呼吸的主要場所是[1]線粒體;若是植物葉肉細胞,正處于光照下,則將二氧化碳還原成糖類的部位是[4]葉綠體.
(3)合成淀粉酶的細胞器是[5]核糖體.
(4)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗葉表皮時,發現細胞呈紫色,這些紫色色素存在于[9]液泡中.
(5)高等植物沒有的細胞器是編號6;它與細胞的有絲分裂有關.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•菏澤期末)在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示).下列有關敘述正確的是( )

A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區域

B.第二次觀察時可以發現細胞質壁分離首先發生在細胞的角隅處

C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

D.為了節約實驗時間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟

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