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圖為是同一個生物個體內的幾個細胞圖象,請識圖作答:

(1)A細胞的名稱是
 
,C細胞的名稱是
 

(2)有同源染色體的是
 
,姐妹染色單體數量為8的是
 

(3)有絲分裂中期的細胞與減數第一次分裂前期的細胞的主要區別是
 

(4)有絲分裂中期的細胞與減數第二次分裂中期的細胞的主要區別是
 

(5)該動物細胞正常體細胞中染色體數目是
 
.A圖中發生的染色體的行為是
 
考點:減數第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:A處于減數第一次分裂后期,B處于有絲分裂中期,C處于減數第二次分裂后期,D處于減數第一次分裂中期,E處于有絲分裂后期,F處于減數第二次分裂中期.
解答: 解:(1)A細胞處于減數第一次分裂后期,細胞質均等分裂,所以細胞名稱是初級精母細胞;C細胞處于減數第二次分裂后期,細胞的名稱是次級精母細胞.
(2)在圖中所示的細胞中,有同源染色體的是ABDE四個細胞,細胞中姐妹染色單體數量為8的是ABD,細胞中姐妹染色單體數量為4的是F,細胞中沒有姐妹染色單體的是CE.
(3)有絲分裂中期的細胞與減數第一次分裂中期的細胞的主要區別是減數第一次分裂中期的細胞同源染色體配對,有絲分裂中期的細胞有同源染色體但不配對.
(4)有絲分裂中期的細胞與減數第二次分裂中期的細胞的主要區別是有絲分裂中期的細胞有同源染色體,減數第二次分裂中期的細胞無同源染色體.
(5)該動物細胞正常體細胞中染色體數目是4,A圖處于減數第一次分裂后期,圖中細胞發生的染色體的行為是同源染色體分離,非同源染色體自由組合.
故答案為:
(1)初級精母細胞 次級精母細胞
(2)A、B、D、E A、B、D
(3)減數第一次分裂前期的細胞同源染色體發生聯會形成四分體,有絲分裂中期的細胞有同源染色體但不聯會形成四分體
(4)有絲分裂中期的細胞有同源染色體,減數第二次分裂的細胞中無同源染色體
(5)4 同源染色體分離,非同源染色體自由組合
點評:本題考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面為某家族白化病(皮膚中無黑色素,相關的遺傳基因用A、a表示)的遺傳系譜,請據圖分析,錯誤的敘述是(  )
A、該病是常染色體隱性遺傳病
B、Ⅰ3和Ⅰ4都是正常,但他們有一兒子為白化病患者,這種現象在遺傳學上稱為性狀分離
C、Ⅱ4的可能基因型是AA或Aa,她是雜合子的機率是
2
3
D、Ⅲ10和Ⅲ11結婚(近親結婚),他們的后代患病的可能性為
1
6

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA分子和染色體的敘述,不正確的是(  )
A、DNA在復制過程中可能會發生差錯,這種差錯不一定會傳給下一代
B、有絲分裂間期細胞中染色體數目不隨DNA復制而增加
C、在減數分裂的四分體時期,非同源染色體間部分發生互換屬于基因重組
D、處于減數分裂第二次分裂的細胞中,染色體與DNA的數目比分別為1:2或1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于棲息地破碎對白臉猴種群影響的敘述錯誤的是(  )
A、對于白臉猴來說,棲息地越大,種內斗爭越少,個體生存機會越大
B、白臉猴種群越大,種群維持時間越長,是因為出生率高的緣故
C、棲息地的破碎也會導致基因交流的機會減少
D、白臉猴種群越小,種群維持時間越短,是因為氣候和疾病等原因容易導致種群內生物忽然滅絕

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根、莖對生長素濃度的反應曲線,有關敘述錯誤的是(  )
A、根、莖兩種器官對生長素的反應敏感程度有明顯差異
B、D點對應的生長素濃度對根可能有較強烈的抑制作用
C、A、B兩點可分別表示某水平放置的植物根的近地側和遠地側的生長狀況
D、C、D兩點可分別表示某單側光下的植物莖的向光側和背光側的生長狀況

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲圖是反射孤結構模式圖,A、B、C、D、E分別代表不同的細胞或結構,乙圖是甲圖局部結構的放大,并用圖示裝置測量神經元膜電位,圖中的陰影部分表示刺激部位,測量結果如丙圖所示,據圖回答下列問題.

(1)甲圖所示的反射弧結構中包括
 
個神經細胞,神經細胞C和神經細胞D的胞體屬于反射弧中的
 
結構,該結構通常位于機體的
 
中(填器官名稱),局部放大的部分屬于神經細胞的
 
結構.
(2)如乙圖所示,靜息狀態時電流表的指針偏向左方,當在圖示位置施加一個有效刺激后,電流表的指針偏轉情況將是
 
.此時,興奮在神經纖維上進行
 
(填“雙向”或“單向”)傳導.膜外電荷移動方向與興奮傳導方向
 
(填“相同”或“相反”).
(3)丙圖中鈉離子的大量內流發生在
 
段.b點時神經纖維膜內外的電位情況為
 
,適當降低膜外鈉離子的濃度,則b點的值將
 
(填“減小”、“增大”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示甲、乙是兩個家庭系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請據圖回答.
(1)圖甲中的遺傳方式
 

(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發育而來),則Ⅲ-8表現型是否一定正常?
 
,原因是
 

(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 

(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A、a和B、b表示.為探究薺菜果實形狀的遺傳規律,進行了雜交實驗(如圖).
(1)圖中親本基因型為
 
F1測交后代的表現型及比例為
 
.另選兩種基因型的親本雜交,F1和F2的性狀表現及比例與圖中結果相同,推斷親本基因型為
 

(2)圖中F2三角形果實薺菜中,部分個體無論自交多少代,其后代表現型仍然為三角形果實,這樣的個體在
F2三角形果實薺菜中的比例為
 
;還有部分個體自交后發生性狀分離,它們的基因型是
 
.)
(3)現有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子,由于標簽丟失而無法區分.根據以上遺傳規律,請完成實驗方案確定每包種子的基因型.有已知性狀(三角形果實和卵圓果實)的薺菜種子可供選用.
實驗步驟:
①用3包種子長成的植株分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交,得F1種子
②F1種子長成的植株自交,得F2種子
③F2種子長成植株后,按果實形狀的表現型統計植株的比例
結果預測:
Ⅰ.如果
 
,則包內種子基因型為AABB;
Ⅱ.如果
 
,則包內種子基因型為AaBB;
Ⅲ.如果
 
,則包內種子基因型為aaBB.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某棄耕農田植物種類隨時間變化的情況.有關該地群落變化的敘述,正確的是(  )
A、在硬林階段找不到生活在草地階段的植物種類
B、在演替過程中,植物種類發生變化,動物種類也會隨之改變
C、在演替過程中,群落的垂直結構發生了變化,但水平結構未變
D、在演替過程中,物種豐富度會逐漸減少

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