Question

如圖是根、莖對生長素濃度的反應曲線，有關敘述錯誤的是（　　）

• A、根、莖兩種器官對生長素的反應敏感程度有明顯差異
• B、D點對應的生長素濃度對根可能有較強烈的抑制作用
• C、A、B兩點可分別表示某水平放置的植物根的近地側和遠地側的生長狀況
• D、C、D兩點可分別表示某單側光下的植物莖的向光側和背光側的生長狀況

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：據圖分析可知，A、B點所在的曲線為根對生長素濃度反應的曲線，C、D點所在曲線為莖對生長素濃度的反應曲線，因為根對生長素的敏感程度高，其中A點為促進根生長的生長素濃度，B點為抑制根生長的生長素濃度；C點為促進莖生長的較低生長素濃度，D點為促進莖生長的較高生長素濃度．
植物激素：植物體內一定部位產生，從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物．生長素的兩重性：一般來說，低濃度的生長素促進植物生長，高濃度生長素抑制植物生長，甚至殺死植物．不同器官對生長素濃度反應不同，根最適濃度是10-¹⁰mol/L，莖的最適濃度是10^-4mol/L．

解答： 解：A、根和莖兩種器官對生長素的反應敏感程度有明顯差異，根的敏感程度高于莖，A正確；
B、B點時即為抑制作用，故D點對應的生長素濃度對根可能有較強烈的抑制作用，B正確；
C、A、B點所在的曲線為根對生長素濃度反應的曲線，其中A點為促進根生長的生長素濃度，B點為抑制根生長的生長素濃度，故A點為根的近地側，B點為遠地側的生長情況，C錯誤；
D、C、D點所在曲線為莖對生長素濃度的反應曲線，C、D兩點可分別表示某單側光下的植物莖的向光側和背光側的生長狀況，D正確．
故選：C．

點評：本題考查生長素生理作用的相關知識，意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等．