表現型 | 黃色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
分析 分析表格可知,從黃色個體的基因型可知,A基因對a1和a2均為顯性基因;從灰色個體的基因型看出,a1對a2為顯性基因.
解答 解:(1)由分析可知,A對a1是顯性,A或a1對a2是顯性.
(2)若親本基因型為Aa1和Aa2,則其子代的基因型和表現型為1AA(死亡)、2Aa1(黃色)、Aa2(黃色)、1a1a2(灰色),即有黃色和灰色兩種.
(3)由后代有黑色a2a2可推知其父母均有a2,又因后代由3中表現型,所以親本的基因型為Aa2 和a1a2,它們再生一只黑色鼠為$\frac{1}{4}$,雄性概率為$\frac{1}{2}$,所以黑色雄鼠為$\frac{1}{8}$.
(4)Aa2 和a1a2所生的后代全部存活,而Aa2 和Aa2的后代有$\frac{1}{4}$AA胚胎致死,即2只死亡.因此,預期每窩平均生6只小鼠.
(5)要通過雜交方法檢測出黃色雄鼠的基因型,可將該黃色雄鼠與多只黑色雌鼠雜交并觀察后代毛色.如果后代出現黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa1;如果后代出現黃色和黑色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2.
故答案為:
(1)①A ②A或a1
(2)黃色:灰色
(2)Aa2×a1a2 $\frac{1}{8}$
(4)6
(5)①黑色
②觀察子代顏色變化情況
結果預測:
①Aa1
②黃色和黑色
點評 本題考查基因分離規律的相關知識,意在考查學生的分析圖表的能力和實驗設計能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡是不受環境影響的細胞編程性死亡 | |
B. | 細胞分化導致細胞中的遺傳物質發生改變 | |
C. | 胚胎干細胞形成神經細胞、蜥蜴斷尾再生都是細胞分化的實例 | |
D. | 細胞癌變的根本原因是基因選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ-2 和Ⅰ-4 必須是純合子 | B. | Ⅱ-1、Ⅲ-1 和Ⅲ-4 必須是純合子 | ||
C. | Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2 和Ⅲ-3 必須是雜合子 | D. | Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1 和Ⅳ-2 必須是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 當植物缺鎂或氮肥施用過多時,B點向右移 | |
B. | A點葉肉細胞產生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體 | |
C. | 其它條件不變,隨著環境溫度升高,C、D點位置上移 | |
D. | B點植物既沒有進行光合作用,也沒有進行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現也不同 | |
B. | 孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現親本的雜交 | |
C. | 孟德爾研究豌豆花的構造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發育程度 | |
D. | 孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性 |
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