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某質粒上有SalI、Hindm、BamHI三種限制酶切割位點,同時還含有抗四環素基因和抗氨芐青霉素基因.利用此質粒獲得轉基因抗鹽煙草的過程如圖1所示,請回答下列問題.

(1)將抗鹽基因導入煙草細胞內,使煙草植株產生抗鹽性狀,這種新性狀(變異性狀)的來源屬于
 

(2)如果將抗鹽基因直接導入煙草細胞,一般情況下,煙草不會具有抗鹽特性,原因是抗鹽基因在煙草細胞中不能
 
,也不能
 

(3)在構建重組質粒時,應選用
 
 
兩種酶對
 
 
進行切割,以保證重組DNA序列的唯一性.
(4)基因工程中的檢測篩選是一個重要的步驟.為篩選出導入了重組質粒的農桿菌,圖2表示運用影印培養法(使一系列培養皿的相同位置上能出現相同菌落的一種接種培養方法)檢測基因表達載體是否導入了農桿菌.
培養基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外,培養基A和培養基B分別還含有
 
 
.從檢測篩選的結果分析,含有目的基因的是
 
菌落中的細菌.為了確定抗鹽煙草是否培育成功,既要用放射性同位素標記的
 
作探針進行分子雜交檢測,又要用
 
方法從個體水平鑒定煙草植株的耐鹽性.
(5)將轉入抗鹽基因的煙草細胞培育成完整的植株需要用
 
技術,愈傷組織經
 
進而形成完整植株,此過程除營養物質外還必須向培養基中添加
 
考點:基因工程的原理及技術,培養基對微生物的選擇作用,植物培養的條件及過程
專題:
分析:分析圖1:圖示為轉基因抗鹽煙草的培育過程,首先構建基因表達載體;其次采用農桿菌轉化法將目的基因導入受體細胞(煙草細胞);再采用植物組織培養技術將含有目的基因的煙草細胞培養成轉基因抗鹽煙草.
分析圖2:圖2是篩選含有重組質粒的農桿菌的過程,培養基A和B中應該分別加入氨芐青霉素、四環素.
解答: 解:(1)基因工程的原理是基因重組.
(2)將抗鹽基因直接導入煙草細胞,一般情況下,煙草不會具有抗鹽特性,原因是抗鹽基因在煙草細胞中不能復制,也不能表達,即不能轉錄和翻譯成相應的蛋白質.
(3)質粒和含有目的基因的外源DNA分子上都含有SalI、Hindm、BamHI三種限制酶切割位點,其中BamHI的切割位點位于目的基因上,用該酶切割會破壞目的基因;若只用SalI一種限制酶切割可能會導致目的基因與運載體反向連接;因此在構建重組質粒時,應選用SalI和HindIII兩種限制酶對質粒和抗鹽基因進行切割,以保證重組DNA序列的唯一性.
(4)用SalI和HindIII兩種限制酶對質粒進行切割時,會破會四環素抗性基因,但不會破壞氨芐青霉素抗性基因,因此導入重組質粒的農桿菌能在含有氨芐青霉素的培養基上能生存,但不能在含有四環素培養基上生存,所以培養基A和培養基B分別還含有氨芐青霉素、四環素,含目的基因的是4和6菌落中的細菌.探針是指用放射性同位素標記的目的基因(抗鹽基因).除了從分子水平上進行檢測,還可以從個體水平上進行鑒定,即用一定濃度的鹽水澆灌煙草植株來鑒定煙草的耐鹽性.
(5)將轉入抗鹽基因的煙草細胞培育成完整的植株需要用采用植物組織培養技術,先經過脫分化形成愈傷組織,愈傷組織再經過增殖和分化形成完整的植株.此過程除營養物質外還必須向培養基中添加植物激素(生長素和細胞分裂素).
故答案為:
(1)基因重組
(2)復制      表達(合成抗鹽基因的mRNA)
(3)Sal I     Hind III      質粒     抗鹽基因的DNA
(4)氨芐青霉素   四環素(氨芐青霉素和四環素)      4和6     抗鹽基因    一定濃度的鹽水澆灌煙草植株(將煙草植株移栽到鹽堿地中)
(5)植物組織培養     細胞增殖和分化     植物激素(生長素和細胞分裂素)
點評:本題結合轉基因抗鹽煙草的培育過程圖,考查基因工程、植物組織培養等知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能根據圖中限制酶的位置及題干要求選擇正確的限制酶;能根據題中信息判斷培養基中抗生素的名稱;識記植物組織培養過程及條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關共同進化的說法,正確的是(  )
A、共同進化是指各種生物在生存斗爭中一起進化
B、捕食者對獵物起到選擇的作用,但獵物對捕食者無此作用
C、生物多樣性的形成,是長期共同進化的結果
D、個別物種的形成或絕滅對其他物種的進化沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究生態系統的能量流動,科學家做了以下實驗:投放一定量的單細胞藻類喂養水蚤(通常全部被吃掉).分批移走水蚤,移走水蚤的總量即水蚤的收獲量.水蚤收獲量/藻類投放量為能量轉化效率.移走比率(每批移出水蚤數占總數的比率)對轉化效率的影響如圖所示.曲線①②分別表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤.下列相關敘述正確的是(  )
A、該實驗對能量轉化效率的研究是在生態系統層次上進行的
B、水蚤收獲量總是小于藻類投放量,主要原因是種內斗爭引起水蚤個體的死亡
C、移走成年個體的能量轉化效率高,主要原因是移走成年個體使種群趨向增長型
D、該實驗對能量轉化效率的研究不能表明能量沿食物鏈的流動是逐級遞減的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3 現代生物科技專題】
(1)目的基因主要是指
 
的基因,也可以是一些具有
 
作用的因子.
(2)豬的器官結構與人類相似,作為器官移植供體時最難解決的問題是
 
,采用的方法是將器官供體的基因組導入某種
 
,以抑制
 
的表達.
(3)上題中導入重組DNA分子的受體細胞是
 
,也可以是
 
,導入的方法是
 
,在體外培養至
 
期移入受體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程的基本過程包括:獲取目的基因、目的基因與載體重組、DNA分子導入受體細胞、篩選含目的基因的受體細胞.如圖示培育基因工程細菌制造人生長激素的基本流程.據圖分析回答:
(1)本例中的“目的基因”是
 
,受體細胞是
 

(2)“目的基因”的獲取既可以從生物活細胞內直接獲取,也可以人工合成.在從生物體內獲取“目的基因”時,首先應在生物體DNA上準確定位到“目的基因”,然后再利用
 
酶進行切取;如果人工合成“目的基因”時,通常是以目的基因轉錄的
 
為模板
 
成互補的單鏈DNA,然后在酶的作用下合成雙鏈DNA.
(3)基因工程中,常選用
 
作為目的基因的運載體,把目的基因連接到運載體的酶稱為
 
酶.
(4)一般來說,獲取的目的基因,其每端的兩條脫氧核苷酸鏈都不等長,推測其中的原因或作用
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫的部分過程,請據圖分析并回答問題:

(1)圖(一)表示
 
細胞參與免疫的過程,它構成人體的第
 
道防線
(2)圖(二)免疫過程屬于特異性免疫中的
 
免疫,其特異性識別抗原的結構基礎是
 
.(括號內填數字編號)
(3)圖(二)中能識別抗原的細胞或物質有
 
(填字母)
(4)圖(二)中,b細胞的名稱為
 

(5)如果d由含有51個氨基酸的一條多肽構成.現用某種水解酶處理,最后得到5條長短不等的多肽和4個甘氨酸(甘氨酸結構如圖示).如將處理后得到的5條多肽與原51肽進行比較,肽鍵數目減少
 
個;游離的氨基數目增加
 
個.如果氨基酸的平均相對分子質量為128,則d物質的相對分子質量約是
 

(6)在感冒高發季節,對特定人群注射感冒疫苗,則會減少他們的感染機會.這種免疫方式被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

應用生物工程技術能獲得人們需要的生物新品種或新產品.請據圖回答下列問題:

(1)在培育轉人生長激素基因牛的過程中,①過程需要的工具酶是
 

(2)③過程培養到一定階段,可以采用
 
技術,培育出多頭完全相同的轉基因牛犢.
(3)prG能激發細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細胞,Ⅲ代表的細胞具有
 
的特點.
(4)在抗蟲棉培育過程中,進行④過程最常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答基因工程中的有關問題:
Ⅰ.限制酶是基因工程中的重要工具酶,下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖甲、圖乙中箭頭表示相關限制酶的酶切位點.請回答下列問題:
(1)一個圖甲所示的質粒分子經SmaⅠ切割前后,分別含有
 
個和
 
個游離的磷酸基團?
(2)若對圖中質粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質粒的熱穩定性越
 

(3)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優點在于可以防止
 

Ⅱ.原核生物(如大腸桿菌 )是基因工程中較理想的受體細胞,它們具有一些其他生物沒有的特點:①繁殖快②多為單細胞③
 
等優點.大腸桿菌細胞最常用的轉化方法是:首先用
 
處理細胞,使之成為
 
細胞,然后完成轉化.
Ⅲ.植物基因工程中將目的基因導入受體細胞最常用的方法是
 
,且一般將目的基因插入Ti質粒的
 
中形成重組Ti質粒,這樣可將目的基因整合到受體細胞的染色體上,科學家發現:這樣得到的轉基因植株,其目的基因的傳遞符合孟德爾遺傳規律,則該轉基因植株一般為
 
子.若要避免基因污染,一般需將目的基因導入植物細胞的
 
DNA中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學生為了驗證唾液的功能,做了如下一組實驗:取甲、乙兩試管,分別加入等量的淀粉糊(2mL),甲試管內又加入了2mL唾液.兩試管同時在37℃的溫水中保持10min后取出,各加入0.5mL碘液,發現只有乙試管內呈藍色反應.此學生的實驗程序上存在一個問題,它是(  )
A、乙試管應置于低溫或室溫
B、乙試管應加胃液
C、乙試管應加與唾液等量的蒸餾水
D、應再加一個試管,內加些酸或堿

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同步練習冊答案
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