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9.如圖表示某二倍體生物細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,正確的是(  )
A.孟德爾遺傳規(guī)律的實質(zhì)在LM段得以體現(xiàn)
B.a、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化
C.圖中GH段和OP段,細胞中含有的染色體數(shù)相等
D.EF、KL段不存在染色單體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:a階段表示有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;b階段表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;c階段表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,其中ML表示受精作用后染色體數(shù)目加倍,M點之后表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律.

解答 解:A、孟德爾遺傳規(guī)律是指在減數(shù)分裂形成配子時,遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,在GH段得以體現(xiàn),而LM段是受精作用,A錯誤;
B、a階段表示有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,c階段表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,B錯誤;
C、圖中GH表示減數(shù)第一次分裂過程,染色體數(shù)目與體細胞相同,而OP段表示有絲分裂后期,染色體數(shù)目是體細胞的兩倍,C錯誤;
D、EF段是有絲分裂末期,KL段是減數(shù)第二次分裂末期,兩階段都不存在染色單體,D正確.
故選:D.

點評 本題以曲線圖為載體,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.能運用所學知識,解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.家畜的同化量一般不通過家畜的糞便傳遞給分解者
B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一匹家系不明的雄性黑馬與若干純種棗紅馬雜交,生出20匹棗紅馬和25匹黑馬,你認為這能說明(  )
A.雄性黑馬也是純合子B.黑色為隱性性狀
C.棗紅色是隱性性狀D.什么也不能說明

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)該圖可以用來表示下列哪些生物細胞的重大生命活動?真核生物(真核生物,原核生物).
(2)A、B、C、D四項生命活動中,在人幼年時期能夠發(fā)生的是ABCD,對于人體有積極意義的是ABCD(填寫字母序號).
(3)B過程的結(jié)果,導致細胞在形態(tài)等方面發(fā)生了改變,但是細胞中的遺傳物質(zhì)未發(fā)生(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變. 已經(jīng)分化的植物細胞還可以發(fā)育為個體,是因為細胞有全能性性,具有此特性的原因是細胞中含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(4)在真核生物中,A過程的主要方式有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后,觀察到的相應(yīng)現(xiàn)象如表:
注射的激素注射后的反應(yīng)
a激素低血糖,甚至昏迷
b激素促進蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯
c激素使體內(nèi)新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加
注射的激素與注射后的反應(yīng)對應(yīng)正確的是(  )
A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C.胰島素、生長激素、甲狀腺激素D.生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.矮牽牛花色豐富,易于栽培,是世界上銷量最大的花卉之一.科研人員嘗試通過增加更多控制色素形成的基因(CHS基因)使紅花矮牽牛花瓣顏色加深.
(1)科研人員首先從紅花矮牽牛的花瓣細胞中提取mRNA,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得CHS基因.然后將CHS基因與運載體結(jié)合,通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,通過與其Ti質(zhì)粒上的T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細胞的染色體的DNA上.
(2)與預期結(jié)果相反,許多轉(zhuǎn)基因植株的花色為白色.為探究其原因,研究人員從白花轉(zhuǎn)基因植株和紅花植株的細胞中分別提取總RNA,然后以標記的CHS基因作為探針進行分子雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株中CHS基因的RNA量減少.此檢測過程依據(jù)的原理是堿基互補配對.
(3)對上述現(xiàn)象的解釋有兩種觀點.第一種觀點認為可能由于RNA聚合酶未能識別基因首端的啟動子部位,從而不能進行轉(zhuǎn)錄.第二種觀點認為由于某種原因細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄出了部分與mRNA序列互補的反義RNA,反義RNA與mRNA形成了雙鏈RNA,從而降低了游離mRNA的含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.果醋有消除疲勞和減肥等功效,該飲料深受廣大女士的喜愛.某果酒廠的果酒滯銷,計劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋.
(1)果酒和果醋的制作分別利用了酵母菌和醋酸菌(填微生物名稱).
(2)由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作過程中,需要改變的環(huán)境條件是溫度和氧氣.
(3)可以用重鉻酸鉀來檢驗生產(chǎn)出的果醋中是否含有酒精.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞方向.以下有關(guān)的選項中,正確的是(  )
A.如果該圖表示一個完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,且其中的信息以局部電流的形式由a傳到c
B.如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則c分泌的激素過多對于a 分泌d,b分泌e均具有抑制作用
C.如果該圖表示細胞中的遺傳信息的表達過程,則d過程只發(fā)生在細胞核中
D.如果a表示抗原,b表示吞噬細胞,c表示T細胞,則該過程只發(fā)生在細胞免疫中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用的說法,錯誤的是(  )
A.溫室種植蔬菜,夜晚可適當降溫,以減少呼吸消耗
B.對板結(jié)土壤及時松土,可促進根細胞的有氧呼吸
C.給含有酵母菌的培養(yǎng)液持續(xù)通氣,可提高酒精產(chǎn)量
D.慢跑可以促使人體細胞的有氧呼吸,使細胞獲得較多能量

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同步練習冊答案
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