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18.如圖為某家族的遺傳系譜圖.已知白化病基因(a)在常染色體上,紅綠色盲基因(b)在X染色體上,請分析回答.

(1)白化病和紅綠色盲遺傳病類型屬于隱性遺傳病.
(2)Ⅰ1的基因型:AaXBY;Ⅰ2的基因型:AaXBXb ,她能產(chǎn)生4種卵細(xì)胞,含ab的卵細(xì)胞的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)從理論上分析:Ⅰ1和Ⅰ2婚配再生女孩,可能有6種基因型和2種表現(xiàn)型,女孩表現(xiàn)型的比例是3:1.
(4)若Ⅱ3和Ⅱ4婚配,他們生一個白化病孩子的幾率是$\frac{1}{3}$.
(5)若Ⅱ3和Ⅱ4婚配,生了一個同時患兩種病的男孩,則他們的第二個小孩是正常男孩的幾率是$\frac{1}{8}$.

分析 1、根據(jù)題干信息明確兩種遺傳病的遺傳方式,然后根據(jù)遺傳系譜圖中子代表現(xiàn)型用隱性突破法推出親代基因型;
2、根據(jù)親本基因型利用基因自由組合定律的實質(zhì)推出親本產(chǎn)生的配子的類型及比例關(guān)系;
3、根據(jù)親本的基因型,通過分解組合法計算后代的基因型和表現(xiàn)型的種類;
4、先根據(jù)題意和遺傳系譜圖推斷雙親可能的基因型及比例,用正推法進(jìn)行相關(guān)概率計算.

解答 解:(1)白化病和紅綠色盲遺傳病類型屬于隱性遺傳病.
(2)由遺傳系譜圖可知,Ⅰ-1、Ⅰ-2不患白化病和色盲,但有一個患白化病兼色盲的兒子,該兒子的基因型為aaXbY,因此Ⅰ-1、Ⅰ-2的基因型分別是AaXBY、AaXBXb.I2的基因型是AaXBXb,進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合,可產(chǎn)生基因型為AXB、AXb、aXB、aXb四種類型的配子,比例是1:1:1:1,因此含ab的卵細(xì)胞的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)Ⅰ-1、Ⅰ-2婚配再生女孩,對于白化病來說基因型有AA、Aa、aa三種,對于色盲來說基因型有XBXB、XBXb2種,因此可能的基因型有6種,由于女孩不患色盲,因此表現(xiàn)型只有正常和白化病兩種,比例是3:1.
(4)由遺傳系譜圖可知,Ⅱ-3是白化病患者,基因型為aa,Ⅱ-4及其雙親不患白化病,但是有患白化病的兄弟,因此雙親是白化病致病基因的攜帶者,Ⅱ-4的基因型可能是AA或Aa,Aa的概率$\frac{2}{3}$,因此Ⅱ-3、Ⅱ-4婚配,他們生一個白化病孩子的機率是aa=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$.
(5)若Ⅱ-3與Ⅱ-4婚配,生了一個同時患兩種病的男孩,則Ⅱ-3與Ⅱ-4的基因型為aaXBXb、AaXBY,他們的第二個小孩是正常男孩的機率是AaXBY=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)隱性  
(2)AaXBY   AaXBXb 4   $\frac{1}{4}$
(3)6   2  3:1
(4)$\frac{1}{3}$
(5)$\frac{1}{8}$

點評 本題的知識點是性別決定和伴性遺傳,基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合遺傳系譜圖推斷相關(guān)個體的基因型并進(jìn)行遺傳病概率計算的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米是一種重要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是( )

A.從繁殖原理上分析,A→D屬于無性生殖

B.植株D和G中的染色體組數(shù)不同

C.E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

D.E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值(即應(yīng)用于大田生產(chǎn))

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識回答以下問題:
(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是①②③④⑤⑦⑨.
①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌
(2)如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請據(jù)圖回答下面的問題.

①最有可能屬于病毒的是C,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點是無細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.
②圖中屬于原核細(xì)胞的是AB,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是無核膜,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu).
③圖中能進(jìn)行光合作用的是[B](填字母)藍(lán)藻(填名稱),能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有光合色素和酶,因而它是一類營自養(yǎng)生活的生物,其類型有多種,在藍(lán)球藻、團(tuán)藻、顫藻、念珠藻中,不屬于其類型的是團(tuán)藻.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.洋蔥表皮細(xì)胞是很好的生物實驗材料,其遺傳信息的傳遞情況可能是(  )
A.DNA→DNAB.RNA→RNAC.DNA→RNAD.蛋白質(zhì)→RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各種遺傳現(xiàn)象中,不屬于性狀分離的是(  )
A.黑色長毛兔與白色長毛兔交配,后代均是白色長毛兔
B.F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長毛兔
C.粉色牽牛花自交,后代中出現(xiàn)白色、粉紅色和紅色三種牽牛花
D.F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.近期研究發(fā)現(xiàn),蝦青素具有高效抗輻射、抗衰老、抗腫瘤和預(yù)防心血管疾病的功能.但是,天然蝦青素的來源非常有限.中國科學(xué)院昆明植物研究經(jīng)多年努力,已找到與蝦青素合成和積累有關(guān)的基因,并從綠藻中分離到此關(guān)鍵酶基因,并首次實現(xiàn)了以番茄為細(xì)胞工廠高效生產(chǎn)蝦青素的目標(biāo),使利用經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)高價值天然蝦青素成為可能.請回答以下問題:
(1)科學(xué)家將蝦青素合成有關(guān)的基因從綠藻中分離出來導(dǎo)人到番茄細(xì)胞中,此過程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,將關(guān)鍵基因?qū)朔鸭?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(2)要檢測目的基因是否在受體細(xì)胞中表達(dá),應(yīng)先用抗原一抗體雜交法檢測關(guān)鍵酶是否在番茄細(xì)胞中合成.除此之外還可以從番茄細(xì)胞的培養(yǎng)液中提取產(chǎn)物,看是否含有蝦青素.
(3)如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被導(dǎo)入了番茄細(xì)胞.但卻沒有檢測到關(guān)鍵酶的存在,那應(yīng)該考慮分別位于目的基因首端和尾端的啟動子、終止子 沒有設(shè)計好,應(yīng)從這方面考慮改善.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪個不是運載體的基本特點(  )
A.結(jié)構(gòu)簡單B.都是沒細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
C.內(nèi)含核酸D.在宿主內(nèi)能自我復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.請回答下列有關(guān)實驗的問題:
(1)用顯微鏡觀察某裝片時,觀察到的圖象在視野的左上方,要把圖象移到視野中央,載玻片應(yīng)向左上方移動.
(2)在檢測花生子葉中的脂肪時出現(xiàn)了橘黃色的顆粒,使用的染液是蘇丹Ⅲ.
(3)在綠葉中色素的提取和分離實驗中,研磨時為了研磨充分,要加入二氧化硅.分離色素時要注意,不能讓層析液沒及濾液細(xì)線;擴(kuò)散速度最快的色素是胡蘿卜素.
(4)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,與細(xì)胞壁逐漸分離的是原生質(zhì)層.
(5)為探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)分別向A~E 5支試管中加入適宜濃度的唾液淀粉酶2mL,調(diào)節(jié)各試管的pH值,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉液2mL.37℃保溫10min后,加入斐林試劑后水浴加熱2分鐘顯色結(jié)果如下表.請回答問題:
試管編號ABCDE
pH5.606.206.807.408.00
磚紅色深淺+++++++++
注:“+”的多少代表顏色深淺
①實驗結(jié)果表明淀粉酶的最適pH值是6.80,高于或低于此pH時,酶活性降低.
②如果將實驗中的淀粉液換成相同濃度的蔗糖溶液,其他條件不變,不能出現(xiàn)磚紅色沉淀,原因是淀粉酶不能催化蔗糖的水解反應(yīng),說明酶具有專一性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在進(jìn)行減數(shù)分裂實驗過程時,確認(rèn)同源染色體的主要依據(jù)是(  )
A.在減數(shù)第一次分裂前期能聯(lián)會的2條染色體
B.1條染色體復(fù)制而成的2條染色體
C.1條來自父方,1條來自母方
D.在減數(shù)第一次分裂中期能聯(lián)會的2條染色體

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同步練習(xí)冊答案
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