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10.培養水稻次生根,當根長為10mm 左右時置于黑暗條件下,用不同強度的單側光對豎直生長的次生根進行照光處理,發現根均出現背光生長現象,且在一定范圍內,光強越大根彎曲的角度越大.對處理后的根尖向光側和背光側生長素的含量進行了側定,結果如下表:
處理方式生長素(IAA)含量(ng•g-1
向光側背光側
光強:40μmol•m-2•a-1163.2426.6
光強100μmol•m-2•a-1117.2439.4
黑暗(不照光)415.6415.6
已知光照不會影響生長素的合成,請回答下列問題:
(1)生長素能調節細胞代謝,其作用表現出兩重性.生長素作用的發揮,因器官種類不同而有較大差異,根和莖相比,對生長素更敏感的是根.
(2)單側光照射后,向光側生長素含量下降,最可能原因有兩種,一種可能是部分生長素向背光側運輸;另一種可能是光照引起向光側生長素的分解.
(3)在單側光的照射下,水稻次生根呈現背光生長,請據表作出合理解釋.在單側光照射下,背光側生長素濃度比向光側高,而根對生長素敏感,背光側處于抑制狀態生長慢,因此呈現背光生長.

分析 生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.
能夠體現生長素兩重性的實例有:頂端優勢、根的向地性、根的背光性等.
據表格數據可知,在單側光的照射下,背光側生長素濃度高,向光側濃度降低,且隨光照強度的增加而增強;說明在單側光照射下,部分生長素由向光側向背光側運輸.

解答 解:(1)生長素的作用表現出兩重性,即較低濃度時促進生長,較高濃度時抑制生長.生長素作用的發揮,因器官種類不同而有較大差異,不同器官對生長素的敏感度不同,根和莖相比,對生長素更敏感的是根.
(2)單側光照射后,向光側生長素含量下降,最可能原因有兩種,一種可能是生長素發生了橫向運輸,部分生長素由向光側向背光側運輸;另一種可能是光照引起向光側生長素的分解.
(3)據表格數據可知,在單側光的照射下,背光側生長素濃度高,且隨光照強度的增加而增加;故水稻次生根呈現背光生長,是由于在單側光照射下,部分生長素由向光側向背光側運輸,背光側生長素濃度比向光側高,而根對生長素敏感,背光側處于抑制狀態生長慢,因此呈現背光生長.
故答案為:
(1)兩重  根
(2)部分生長素向背光側運輸    光照引起向光側生長素的分解 
(3)在單側光照射下,背光側生長素濃度比向光側高,而根對生長素敏感,背光側處于抑制狀態生長慢,因此呈現背光生長

點評 本題考查了生長素生理作用的相關知識,意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解,難度適中.生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細胞的年齡等有關;考生應能夠識記體現兩重性的相關實例.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為某生物細胞分裂模式圖,請據圖回答問題.

(1)圖甲觀察染色體形態的最佳時期是d-e段.
(2)圖乙為細胞有絲分裂后期圖象.
(3)圖乙對應于圖甲中的e-f段,圖丙對應于圖甲中的c-e段.
(4)若2號染色體的遺傳信息來自父方,那么與其遺傳信息完全相同的染色體為6號.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關基因突變和基因重組的描述,正確的是(  )
A.基因突變對生物個體是利多于弊
B.基因突變所產生的基因都可以遺傳給后代
C.基因重組能產生新的基因
D.基因重組是進行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.實驗與探究能力是高中生物重要考查的內容.下列相關實驗的敘述正確的是(  )
A.分離葉綠體中色素的原理是不同色素的相對分子質量不同,導致隨層析液在濾紙上擴散速度不同
B.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時,可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
C.在“脂肪的鑒定實驗”與“低溫誘導植物染色體數目變化”實驗中都用到50%酒精沖洗
D.32P、35S分別標記的噬菌體侵染大腸細菌,可證明DNA是主要遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示的是某草原生態系統的能量流動模型.a、b、c表示流入各營養級生物的能量,d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養級生物的呼吸消耗量,j、k、l表示流入分解者的能量.有關敘述正確的是(  )
A.圖中涉及的食物鏈中共包括四個營養級
B.圖中兔子同化的能量可表示為b=h+e+k
C.分解者產生的物質和能量可供植物利用
D.圖中各營養級獲得能量的方式并不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關光合作用的問題.

(1)下列關于細胞中糖類合成與分解過程的敘述,正確的是A、C(多選).
A.圖一中過程①與過程②的能量來源不同
B.圖一中過程②釋放的能量都儲存在ATP中
C.圖一中過程①有水生成
D.圖二中a點時細胞中進行圖一中的過程②,b點時進行圖一中的過程①和②
(2)被子植物體內的過程①產生的[H]的作用是用于暗反應還原C3
(3)圖二為某種單細胞含光合色素的生物的光合速率曲線圖.圖中b點時,細胞中圖一中的過程①在葉綠體(真核生物)或細胞質基質(原核生物)中進行,過程②在細胞質基質和線粒體(真核生物)或細胞質基質(原核生物)中進行.
(4)將桑樹和大豆分別單獨種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測得兩種植物的光合速率如圖三所示(光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度).據圖分析,下列敘述正確的是A、B、D(多選).
A.與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強度均受到影響
B.與單作相比,間作時兩種植物光合作用的光飽和點均改變
C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度,單作大于間作
(5)某種浮游綠藻光合作用主要通過胞內碳酸酐酶分解水中的HCO3-獲得CO2,將該種綠藻培養在不同濃度的NaHCO3(mg•L-1)溶液中,測得的凈光合速率曲線顯示,在NaHCO3某濃度后,凈光合速率不再增加,其主要外在原因和內在原因分別是達到了CO2的飽和點、碳酸酐酶的量有限.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答有關光合作用的問題.
如圖1顯示卡爾文循環的其中一些階段.據圖回答問題.

(1)在圖1中用字母“C”和一個箭頭標示出二氧化碳在哪里進入循環.用字母“P”和一個箭頭標示出光合作用產物在哪里離開循環.

(2)在圖1中用字母“R”標示出哪個階段需要還原劑,以轉化化合物.

(3)如果光突然消失,圖19中卡爾文循環的哪種化合物的含量會首先減少?解釋你的答案.三碳化合物B會首先減少.因為制造三碳化合物B,必須要由光反應提供的能量和還原劑.
圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據圖回答問題.
(4)在圖2中乙處給予光照時,分析瞬間ATP的變化為增加;在丙處添加CO2時,分析短時間內C5的變化為減少.
(5)在圖2中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩定,原因是由于環境中積累了較多的CO2,在光照開始時,光合作用速率大于呼吸作用速率,氧氣釋放,氧濃度稍有增加;一段時間后,容器中CO2減少,光合作用速率下降,最后光合作用速率與呼吸作用速率相等,氧氣不再釋放,氧濃度不再增加.
(6)若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預計1小時后,實際產生的氧氣量為750微摩爾.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2010•廣東)血糖平衡對機體生命活動具有重要作用.圖11是血糖調控模式圖,據圖回答:

(1)當機體處于低血糖狀態時,如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復正常,其主要機理是 分泌增多,促進了 分解成葡萄糖,使血糖水平升高.

(2)如果機體長期處于高血糖狀態,可能的原因是胰島 細胞受損,導致體內 分泌減少.

(3)胰腺中調控血糖水平的主要激素的化學本質是蛋白質或多肽,它們的合成和加工過程需要 等細胞器直接參與.激素合成時所需的能量,只要由細胞呼吸產生的 直接提供.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某蛋白質分子由100個氨基酸組成,有3條肽鏈,此蛋白質分子中至少含氧原子數(  )
A.3B.97C.100D.103

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