| A | 某生長因子2.0 | （NH4）2SO4 2.0 | K2HPO43.0 | MgSO41.0 | 多聚聯苯50 | __ |
| B | 牛肉膏10.0 | 蛋白胨20.0 | 葡萄糖20.0 | NaCl 5.0 | __ | __ |
| C | 某生長因子2.0 | NH4NO3 2.5 | K2HPO43.0 | MgCl21.0 | 多聚聯苯50 | 淀粉20.0 |
| D | 某生長因子2.0 | （NH4）2SO4 2.0 | K2HPO43.0 | MgSO41.0 | 聯苯水解酶5 | __ |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
分析 選擇培養基是指根據某種微生物的特殊營養要求或其對某化學、物理因素的抗性，在培養基中加入某種化學成分，使培養基中混合菌樣中的劣勢菌變成優勢菌，從而提高該菌的篩選率，如加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌．
解答 解：根據題意可知，需要“有效分離聯苯降解菌”，因此培養基中的碳源必須以“多聚聯苯50”作為唯一碳源，而不能加入葡萄糖、淀粉等其它有機碳源，故BC錯誤；
又由于聯苯水解酶是由該細菌自己產生的，因此培養基中不能另外加入，D錯誤．
故選：A．
點評 本題考查了微生物的分離與培養的有關知識，要求考生能夠掌握培養基的類型和功能，能夠根據題干信息確定培養基的類型，并根據微生物的代謝特點判斷培養基的成分和功能．
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一課四練系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
現有兩個物種甲、乙（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優勢，培育出高產、耐鹽的植株，有多種生物技術手段可以利用。下列所采用的技術手段中不可行的是 （ ）
A．利用植物體細胞雜交技術，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B．將乙種植株耐鹽基因導入到甲種植株的受精卵中，可培育出目的植株
C．兩種植株雜交后，得到F1再利用單倍體育種技術可較快獲得純種的目的植株
D．誘導兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 若a為核糖，則m有4種，分別是A、T、G、C | |
| B． | 構成RNA的b共有8種，a有2種，m有5種 | |
| C． | 若m為胞嘧啶，則b的名稱是胞嘧啶核糖核苷酸或胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
| D． | 在SARS病毒中可以檢測到2種a，5種m，8種b |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖表示使用某種農作物品種①和品種②培育出新品種⑥的可能方法，請據圖回答問題．查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 六倍體小麥通過花藥離體培養培育成的個體是三倍體 | |
| B． | 單倍體細胞中只含有一個染色體組，因此都是高度不育的 | |
| C． | 染色體交叉互換引發的變異屬于染色體變異 | |
| D． | 雜交育種與轉基因育種依據的遺傳學原理是基因重組；誘變育種依據的原理是基因突變；單倍體育種與多倍體育種依據的原理是染色體變異 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 一項 | B． | 兩項 | C． | 三項 | D． | 四項 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 自然選擇是不定向的 | |
| B． | 一個種群的全部等位基因總和稱為基因庫 | |
| C． | 種群中的每一個體都是進化的基本單位 | |
| D． | 生物進化的結果一定是形成的新的物種 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 基因暈組 | B． | 基因突變 | C． | 染色體結構變異 | D． | 染色體數目變異 |
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