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如表所示研究方法與研究目的相符合的是(  )
選項 研究方法 研究目的
A 建構物理模型 研究DNA雙螺旋結構
B 光學顯微鏡觀察 認識細胞膜的磷脂雙分子層
C 斐林試劑的特定反應 鑒定甘蔗中蔗糖的存在
D 35S標記噬菌體的DNA,并以此侵染細菌 證明DNA是遺傳物質
A、AB、BC、CD、D
考點:DNA分子結構的主要特點,檢測還原糖的實驗,細胞膜的成分,噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:研究DNA分子雙螺旋結構的方法是通過建構DNA雙螺旋結構的物理模型,認識細胞膜的磷脂雙分子層是通過類比推理的方法,斐林試劑可以與還原糖反應產生磚紅色沉淀,因此可以用斐林試劑檢測還原糖,噬菌體由蛋白質和DNA組成,DNA中含有P,蛋白質中含有S,因此可以分別通過表決P和S來標記DNA和蛋白質進行噬菌體侵染細菌的實驗.
解答: 解:A、研究DNA分子雙螺旋結構的方法是通過建構DNA雙螺旋結構的物理模型進行研究,A正確;
B、光學顯微鏡下看不到細胞膜的磷脂雙分子層,B錯誤;
C、蔗糖不是還原糖,不能用斐林試劑進行檢測,C錯誤;
D、DNA中不含有S元素,不能用35S標記噬菌體的DNA,D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是研究DNA結構和細胞膜結構的方法,還原糖的檢測方法,噬菌體侵染細菌的實驗,對于相關知識點的理解記憶是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

1909年,摩爾根開展了關于果蠅白眼性狀遺傳的研究.他將白眼雄蠅與純合的紅眼雌蠅雜交,F1代都是紅眼;F2代中,紅眼雌果蠅2459只,紅眼雄果蠅1011只,白眼雄果蠅782只.(設有關基因用R、r表示)
(1)在上述果蠅眼色中,
 
是顯性性狀,其遺傳符合
 
定律.
(2)一個處于平衡狀態的果蠅群體中r基因的頻率為a.如果取F2的一只白眼雄果蠅與一只正常的紅眼雌蠅雜交.則后代中白眼雌蠅的概率為
 

(3)摩爾根的學生布里奇斯在重復摩爾根的果蠅伴性遺傳實驗時,又發現了例外現象.他觀察了大量的白眼雌蠅與紅眼雄蠅的雜交后代,發現大約每2000個子代個體中,有一個可育的白眼雌蠅或不育的紅眼雄蠅.已知幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如表所示.
染色體組成 XXY XO YO XYY XXX
形狀 雌性,可育 雄性,不育 死亡 雄性,可育 死亡
布里奇斯在分析這些例外現象的產生是由于X染色體在
 
(填具體時期)不分開造成的,產生了
 
的卵細胞.據此分析,請推測例外的可育白眼雌蠅最多能產生
 
的卵細胞.
(4)已知例外的白眼雌蠅在進行減數分裂時,通常是兩條X染色體配對,而Y染色體游離.據此寫出這種白眼雌蠅與正常紅眼雄蠅雜交的遺傳圖解,并用適當的文字給予說明.

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科目:高中生物 來源: 題型:

受體細胞a在耳蝸中的毛細胞、b嗅覺器官的上皮、c視桿細胞分別接受最合適的一組刺激是(  )
A、重力(引力)  氣壓     光
B、觸覺      化學物質       熱
C、振動      化學物質     光
D、牽張       氣壓       電流

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一新鮮葉片放在特殊的裝置內,給予不同強度的光照(其它條件保持不變),測得氧氣釋放速率如下表所示:
光照強度(klx)02468101214
O2(μL/cm2葉面?min)-0.200.20.40.81.21.21.2
下列對該數據的分析,錯誤的是(  )
A、該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2葉面?min
B、當光照強度為2klx時,光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等
C、當光照強度為8klx時,光合作用產生O2的速率為0.8μL/cm2葉面?min
D、當光照強度超過10klx,光合作用速率不再提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質不屬于內環境成分的是(  )
A、二氧化碳、氧氣
B、水、尿素
C、葡萄糖、尿素
D、血紅蛋白、氧化酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態系統中食物鏈長度可作為反映食物網物質轉換與能量傳遞的綜合指數,有關食物鏈長度說法正確的是(  )
A、長度越大說明能量傳遞效率越低
B、長度越小說明物質越不能循環
C、長度在不同生態系統中不同
D、長度能體現能量傳遞的單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶特性的實驗設計中,不科學嚴謹的是(  )
選項 實驗目的 主要實驗步驟
A 酶催化具有高效性 實驗組:2mL3% H2O2+1mL過氧化氫酶       保溫5分鐘
對照組:2mL3%H2O2+1mL 3.5%FeCl3 溶液   保溫5分鐘
B 酶催化具有專一性 實驗組:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液,
保溫5分鐘后,用斐林試劑檢驗
對照組:2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液,保溫5分鐘后,用斐林試劑檢驗
C 探究酶作用的適宜溫度 5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10℃,觀察溶液藍色變化
D pH影響酶的催化活性 分別向三支試管中先加入2mL3%可溶性淀粉液,pH已調節至不同值,再加入1mL與可溶性淀粉液對應pH值的新鮮唾液,適宜溫度保持5 分鐘后,用斐林試劑檢驗
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列何種細胞具有癌變特點,可能在培養條件下無限傳代下去(  )
A、原代細胞B、細胞株
C、細胞系D、胚胎細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態系統結構的敘述,正確的是(  )
A、生態系統結構就是由生產者、消費者、分解者構成的
B、所有細菌都屬于分解者
C、自養生物都是生產者,是生態系統的主要成分
D、動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養級

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同步練習冊答案
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