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長期生活在高原地區的人,一般情況下所需能量主要來自于(  )
A、有氧呼吸
B、有氧呼吸或無氧呼吸
C、無氧呼吸
D、有氧呼吸和無氧呼吸
考點:有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:細胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸分解有機物產生二氧化碳和水,釋放大量的能量;無氧呼吸分解有機物產生不徹底的氧化分解產物,并釋放少量的能量.
解答: 解:高原地區氧氣含量比較低,長期生活在高原地區的人,通過增加血液內紅細胞數量和細胞內酶活性,適應了高原低氧含量環境,依然通過有氧呼吸滿足對能量需要,無氧呼吸只是作為對供能不足時的一個補充.
故選:A.
點評:本題考查有氧呼吸呼吸的過程和意義的相關知識點,意在培養學生利用所學知識分析題意、獲取信息和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些激素是由垂體合成產生的(  )
①生長激素  ②促甲狀腺激素釋放激素  ③抗利尿激素  ④促性腺激素.
A、①③B、①④C、①②D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將含人的α-胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,該受精卵發育的羊能分泌含α一抗胰蛋白質的奶.這一過程沒有涉及((  )
A、DNA以其一條鏈為模板合成RNA
B、DNA按照堿基互補配對原則自我復制
C、RNA以自身為模板自我復制
D、按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述正確的是(  )
A、核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質、DNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核
B、②是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所
C、①是由DNA和蛋白質組成的環狀結構
D、核孔對物質的運輸具有選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病中,可能由激素分泌失調引起的是(  )
A、艾滋病B、侏儒癥
C、血友病D、流行性感冒

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一基因的起始端插入了兩個堿基對.在插入位點的附近,再發生下列哪種情況有可能對其指導合成的蛋白質結構影響最小(  )
A、置換單個堿基對
B、增加3個堿基對
C、缺失3個堿基對
D、缺失5個堿基對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物實驗的敘述中,正確的有(  )
①在光合作用中,葉綠素只吸收紅光,類胡蘿卜素只吸收藍紫光.
②用顯微鏡觀察根尖細胞有絲分裂時,視野中看到的分生區細胞在右下方,為使觀察目標移至視野中央,應該將裝片向右下方移動
③層析法分離綠葉中葉綠體色素的結果顯示藍綠色色帶最寬,表明綠葉中葉綠素a的含量最多
④在探究溫度對酶活性影響的實驗中,用到了相互對照原則.
A、四項B、三項C、兩項D、一項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體生命活動調節的敘述,正確的是(  )
A、興奮在反射弧上都是以電信號形式傳導
B、激素有選擇地被血液運輸到靶器官、靶細胞
C、腦干內有呼吸中樞、體溫調節中樞等重要的生命活動中樞
D、反饋調節對于機體維持穩態具有重要意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個自然生態系統中,下列表述不正確的是(  )
A、捕食者的存在可以有利于增加物種多樣性
B、捕食者的存在將使被捕食者種群逐漸滅絕
C、捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率
D、捕食者與被捕食者之間存在著反饋調節

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