(12分)赤霉素是一種植物激素。為探究赤霉素的生理作用,兩個研究性學(xué)習(xí)小組分別進行了如下實驗:
A組:某校生物研究性學(xué)習(xí)小組想驗證赤霉素的某一生理功能,請你幫助設(shè)計方案:
實驗器材:一定濃度的赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實驗?zāi)康模候炞C赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。
實驗程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄
根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄:
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第2天 |
第4天 |
第6天 |
第8天 |
第10天 |
第12天 |
第14天 |
實驗組 |
10% |
50% |
90% |
97% |
97% |
97% |
97% |
對照組 |
0% |
10% |
50% |
70% |
80% |
90% |
97% |
回答下列問題:
(1)本實驗設(shè)計方案中變量為:_______________________________________________。
(2)本實驗設(shè)計方案應(yīng)記錄什么實驗現(xiàn)象?_________________________________________。
(3)由據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實驗結(jié)論是_________________________________________________________________。
B組:另一研究性學(xué)習(xí)小組探究赤霉素對種子萌發(fā)的影響。
材料用具:適宜濃度的赤霉素溶液,蒸餾水,表面經(jīng)過消毒的番茄種子若干,鋪有濾紙的培養(yǎng)皿若干,恒溫培養(yǎng)箱等。
實驗步驟:
第一步:________________________________________________________________________。
第二步:________________________________________________________________________。
第三步:________________________________________________________________________。
A組:
(1)是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種
(2)辣椒種子的發(fā)芽率(辣椒種子發(fā)芽率的高低)
(3)赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。(赤霉素可提高種子的發(fā)芽率)
B組:
第一步:取等量兩組番茄種子分別放入兩個培養(yǎng)皿中,將培養(yǎng)皿編號為甲、乙。(分組)
第二步:將適量且等量的蒸餾水和赤霉素溶液分別倒入甲、乙兩上培養(yǎng)皿中。(變量)
第三步:將經(jīng)上述處理的實驗材料放入恒溫箱中,在氧氣充足的條件下進行催芽,一段時間后,統(tǒng)計并比較兩組種子的發(fā)芽率。(要求寫出正確的觀察指標(biāo)、體現(xiàn)無關(guān)變量的控制)
【解析】
科目:高中生物 來源: 題型:
赤霉素是一種植物激素。為探究赤霉素的生理作用,兩個研究性學(xué)習(xí)小組分別進行了如下實驗:
A組:某校生物研究性學(xué)習(xí)小組想驗證赤霉素的某一生理功能,請你幫助設(shè)計方案:
實驗器材:一定濃度的赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實驗?zāi)康模候炞C赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。
實驗程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄
根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄:
第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | 第10天 | 第12天 | 第14天 | |
實驗組 | 10% | 50% | 90% | 97% | 97% | 97% | 97% |
對照組 | 0% | 10% | 50% | 70% | 80% | 90% | 97% |
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科目:高中生物 來源:2010屆湖南省部分省重點高中高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(12分)赤霉素是一種植物激素。為探究赤霉素的生理作用,兩個研究性學(xué)習(xí)小組分別進行了如下實驗:
A組:某校生物研究性學(xué)習(xí)小組想驗證赤霉素的某一生理功能,請你幫助設(shè)計方案:
實驗器材:一定濃度的赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實驗?zāi)康模候炞C赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。
實驗程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄
根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄:
| 第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | 第10天 | 第12天 | 第14天 |
實驗組 | 10% | 50% | 90% | 97% | 97% | 97% | 97% |
對照組 | 0% | 10% | 50% | 70% | 80% | 90% | 97% |
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上學(xué)期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象。科學(xué)家將培養(yǎng)過赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上,這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻也表現(xiàn)出“瘋長”癥狀。根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系,科學(xué)家進行了推測,并選擇水稻幼苗隨機分組設(shè)計實驗證明。下列各項中,正確的是
編號 推測 實驗組處理 對照組處理
A. 赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素 噴灑赤霉素溶液 噴灑等量蒸餾水
B. 赤霉素是一種植物激素 接種赤霉菌感染 不進行任何處理
C. 赤霉菌產(chǎn)生促進水稻生長物質(zhì) 噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液 噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液
D. 赤霉菌產(chǎn)生促進水稻分裂的物質(zhì) 噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液 噴灑等量赤霉素溶液
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:選擇題
1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象。科學(xué)家將培養(yǎng)過赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上,這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻也表現(xiàn)出“瘋長”癥狀。根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系,科學(xué)家進行了推測,并選擇水稻幼苗隨機分組設(shè)計實驗證明。下列各項中,正確的是
編號 |
推測 |
實驗組處理 |
對照組處理 |
A |
赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素 |
噴灑赤霉素溶液 |
噴灑等量蒸餾水 |
B |
赤霉素是一種植物激素 |
接種赤霉菌感染 |
不進行任何處理 |
C |
赤霉菌產(chǎn)生促進水稻生長物質(zhì) |
噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液 |
噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液 |
D |
赤霉菌產(chǎn)生促進水稻分裂的物質(zhì) |
噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液 |
噴灑等量赤霉素溶液 |
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