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圖甲是以小麥胚芽鞘進行的實驗過程示意圖.在圖乙曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關系的是(  )
A、AB、BC、CD、D
考點:生長素的產生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:分析實驗:瓊脂塊上含有生長素,生長素能向下運輸促進胚芽鞘的生長.因為瓊脂塊放在保留尖端的胚芽鞘的左側,因此左側生長素濃度高,生長快,所以胚芽鞘向右彎曲生長,且生長素促進生長的作用越大,胚芽鞘向右彎曲程度越大.生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答: 解:在胚芽鞘的左側放上含生長素的瓊脂塊會促使胚芽鞘向右彎曲生長,瓊脂塊上尖端的數量越多,生長素濃度越大,在一定范圍內促進作用加強,胚芽鞘向右彎曲程度大.但超過一定范圍,促進作用減弱,胚芽鞘向右彎曲程度減弱.由此可見,B曲線能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關系.
故選:B.
點評:本題結合實驗過程,考查生長素的作用,意在考查考生理解所學知識要點的能力;分析曲線圖的能力和對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

“超級細菌”NDM-1有蔓延全球的趨勢,感染者已達數百人,它含有一種叫NDM-1的基因,對現有的絕大多數抗生素都“刀槍不入”.下列有關“超級細菌”的敘述,正確的是(  )
A、抗生素的使用使NDM-1基因頻率不斷增大
B、超級細菌的遺傳物質主要是DNA
C、NDM-1基因控制合成的蛋白質需內質網、高爾基體加工
D、該菌進入人體細胞的方式最可能是不需要消耗能量的胞吞作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于的敘述正確的是(  )
①生態系統的一個重要特點就是它常常趨向于穩態
②生態系統穩態是依靠生態系統的自我調節實現的
③在自然條件下,生態系統總是朝著物種多樣化、結構復雜化和功能完善化的方向發展
④當生態系統達到最穩定狀態時,它能夠在很大程度上克服和消除外來干擾,保持自身的穩定
⑤保持生物圈結構和功能的相對穩定是人類可持續生存和發展的基礎.
A、只有兩項B、只有三項
C、只有四項D、全部正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

屎殼郎(蜣螂)因推糞球而聞名,但直至最近,科學家才以數據證明它們是地球上已知的最強壯昆蟲.英國《皇家學會學報B:生物科學》在2010年3月24日刊登倫敦大學和西澳大利亞大學研究者聯合發表的一項研究報告說,可監測到的數據顯示,蜣螂目中的雄性食糞金龜最多可推動相當于自身體重1141倍的糞球.下列選項正確的是(  )
A、屎殼郎作為分解者在生態系統中起著養分物質和能量再循環的作用
B、屎殼郎將有機物分解為生產者能重新利用的簡單化合物,并釋放出能量,其作用與生產者相反
C、蜣螂會先把糞球藏起來,然后再吃掉.蜣螂還以這種方式給它們的幼仔提供食物,這是種間互助的表現
D、腐生動物之外,細菌也都是分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

到南極進行考察的科學工作者,為了保護環境,除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離外,還必須把人的尿液、糞便等帶離,這是因為南極(  )
A、缺乏必要的生活設施
B、缺少生產者
C、沒有消費者
D、分解者很少

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科目:高中生物 來源: 題型:

人食用被諾如病毒(NV)污染的食物會導致嘔吐與腹瀉,而(NV)極易變異,下列推斷不合理的是(  )
A、胃酸能殺死部分NV屬于特異性免疫
B、NV極易變異,人類很難研究相應的疫苗
C、人體有多種抗NV的抗體,可能是因為NV表面存在多種抗原蛋白
D、特異性的效應T細胞能促使被NV入侵的靶細胞裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于遺傳信息及其傳遞過程,下列敘述正確的是(  )
A、遺傳信息只能儲存于細胞核,通過復制傳遞給下一代
B、同一細胞在不同時期的轉錄產物可以不同
C、轉錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式都相同
D、真核細胞與原核細胞共用一套密碼子,說明真核生物由原核生物進化而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在.枝條及位置如下圖.下列有關處理方法及結果的敘述正確的是(  )
A、處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測到14C的存在
B、處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測到14C的存在
C、處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測到14C的存在
D、處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測到14C的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知單側光與重力均影響生長素的橫向運輸.為探究某強度的單側光及重力對橫放狀態下植物生長的影響,研究人員對剛萌發的盆栽燕麥分別進行了如圖甲的處理,燕麥彎曲生長情況用柱狀圖乙表示.

(1)實驗結果如圖乙所示,這說明
 
.假如降低單側光的強度,圖甲②可能出現的變化是
 
;假如三組實驗處于失重狀態下,那么三組芽的彎曲狀態分別為
 

(2)實驗一段時間后,第③組燕麥長成了圖丙所示的形態,燕麥根向地彎曲生長體現了生長素生理作用的
 
,能體現這種特點的實例還有
 

(3)植物生長素促進生長的機理可以用圖丁簡單表示,圖中物質A轉變為B發生在
 
(細胞結構),該圖表明基因通過控制
 
,控制生物體的性狀.

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