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13.下列關于生物種群、群落和生態系統的敘述,正確的是(  )
A.池塘中的所有動植物和它們生活的無機環境構成了池塘生態系統
B.當種群數量達到K值時,其增長率達到最大值
C.生態系統的能量流動、物質循環和信息傳遞的正常進行有利于生態系統穩態的維持
D.在群落和種群內部大都可形成食物鏈和食物網

分析 1、種群的數量特征包括種群密度、年齡組成(增長型、穩定型和衰退型)、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率.空間特性包括隨機性、成群型及均勻型.
2、群落的特征:物種豐富度、群落演替、種間關系、群落的空間結構(垂直結構和水平結構)等.
3、生態系統的結構應包括生態系統的組成成分(非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者)和營養結構(食物鏈和食物網).

解答 解:A、池塘中的所有生物和它們生活的無機環境構成了池塘生態系統,A正確;
B、當種群數量達到K值時,其增長率為零,B正確;
C、生態系統的能量流動、物質循環和信息傳遞是生態系統的功能,其正常進行有利于生態系統穩態的維持,C錯誤;
D、食物鏈和食物網為種間關系,不存在于種群內部,D正確.
故選:C.

點評 本題考查了種群、群落和生態系統的區別,要求考生識記種群的特點和群落的空間結構,能將兩者區分開;識記生態系統的結構,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.二倍體植物甲(2n=10)和二倍體植物乙(2n=10)進行雜交,得到的F1不育.利用物理撞擊方法,使F1在減數分裂時所有染色體分配至同一個配子,再讓這樣的雌雄配子結合產生F2.下列敘述正確的是(  )
A.F1減數分裂產生的雌雄配子各為2種
B.利用物理撞擊方法產生的F2高度不育
C.植物甲和植物乙屬于同種生物
D.用秋水仙素處理F1幼苗可得到可育植株

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.馬鈴薯是種植廣泛的農作物,病毒侵染后導致產量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產量的有效方法.請分析并回答.
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養基中,培養基中添加生長素和細胞分裂素,誘導離體細胞經過脫分化和再分化完成組織培養過程,從而形成脫毒苗.此過程說明植物細胞具有全能性.
(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉基因技術,將病毒復制酶基因轉移到馬鈴薯體內.其過程大致如圖所示.上述過程中,將目的基因導入馬鈴薯細胞使用了農桿菌轉化法.該方法先將目的基因插入到農桿菌Ti質粒的T-DNA上,然后通過農桿菌的轉化作用,使目的基因進入植物細胞并插入到植物細胞的染色體DNA上.導入農桿菌時,首先要構建基因表達載體,這里需要的工具酶有限制性核酸內切酶(限制酶)和DNA連接酶,還要用Ca2+(CaCl2)處理土壤農桿菌,使之轉變為感受態,然后將它們在緩沖液中混合培養以完成轉化過程.該轉基因馬鈴薯產生的配子中不一定(填“一定”或“不一定”)含有目的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示對槍烏賊的巨大軸突進行的化學刺激實驗結果.圖示顯示了槍烏賊的巨大軸突膜電位隨著刺激強度變化所發生的變化規律,下列敘述錯誤的是(  )
A.膜電位變化達到閾電位并不是神經纖維產生興奮的必要條件
B.刺激達到一定強度才能誘導神經細胞產生興奮
C.在閾下刺激作用下,細胞膜上依然有離子的跨膜運輸
D.動作電位的產生主要是神經纖維膜上鈉離子通道打開所致

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.果園是一個比較復雜的生態系統,根據所學知識,回答下列有關果園生態系統的問題:
(1)果園生態系統中的果樹害蟲與其天敵屬于生態系統成分中消費者.
(2)果樹害蟲的天敵與害蟲之間的關系為捕食關系.天敵控制果樹害蟲與噴施農藥相比,其優點包括能夠更有效控制害蟲數量,作用時間也更為持久,并且能夠減少環境污染.
(3)某果園中,有一條食物鏈為:柑橘(W1)→蚜蟲(W2)→七星瓢蟲(W3),括號內為該生物每年的同化量,正常情況下測算,發現W2遠小于$\frac{1}{10}$W1,其原因是果樹的同化量中有部分被自身消耗,還有一部分流入與蚜蟲同營養級的其他種群.
(4)實踐表明,在果園種草,可以大大降低害蟲對果園的破壞作用,這主要是因為這一措施使果園生態系統營養結構復雜,增加了抵抗力穩定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某草原上布氏田鼠的種群出生率與死亡率比值R的變化曲線(R=出生率/死亡率)如圖所示,則下列敘述正確的是(  )
A.在c點和d點時,布氏田鼠的種群數量一直在減少
B.據圖可知,a、b兩點布氏田鼠種群的自然增長率相等
C.在od范圍內,布氏田鼠種群數量呈周期性波動
D.布氏田鼠種群的存活曲線接近于“凹型”

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1是馬蛔蟲某器宮中三個處于不同分裂時期的細胞示意圖:圖2是馬蛔蟲細胞生命歷程中染色體數目的變化曲線,①~⑦分別表示含有不同染色體數目的時期.據圖回答下列問題:
(1)圖1中細胞B的名稱是初級精母細胞.
(2)圖1中含同源染色體的細胞有AB,染色體和染色單體數目之比是1:2的細胞有B.
(3)圖2中①到②染色體數目變化的原因是同源染色體分離;④到⑤染色體數目變化的原因是受精作用.
(4)圖1中細胞A和細胞C所處的時期分別對應圖2中的⑥和③.
(5)據圖推斷,已高度分化的馬蛔蟲體細胞含有4條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在胚胎移植過程中的“沖卵”是指(  )
A.把受精卵從子宮中沖洗出來
B.把卵細胞從子宮中沖洗出來
C.用促性腺激素處理供體母畜,使其排出更多的卵子
D.把胚胎從子宮中沖洗出來

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關生物體遺傳物質的敘述,正確的是(  )
A.豌豆的遺傳物質主要是DNA
B.T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素
C.HIV的遺傳物質水解產生4中脫氧核苷酸
D.酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上

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