（2015春•昆明校級期末）下列關于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是（ ）
A．生命活動離不開細胞
B．病毒不具有細胞結構，所以它的生命活動與細胞無關
C．細胞是生物體結構和功能的基本單位
D．多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協作，才能完成生命活動
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖表示果蠅胚胎胚軸中5種蛋白質的濃度分布．己知A蛋白和B蛋白都能激活Q基因的表達，C蛋白和D蛋白都能抑制Q基因的表達．科研小組檢測果蠅胚胎中的這四種蛋白，發現甲、乙、丙、丁四個變異胚胎各缺少其中一種蛋白，分別是A蛋白、B蛋白、C蛋白、D蛋白（尚未檢測Q蛋白及其它物質的含量）．下列相關說法中，正確的是（ ）| A． | A蛋白和B蛋白激活Q基因表達的時期和機理都相同 | |
| B． | 乙胚胎中B蛋白基因的表達量顯著減少 | |
| C． | 丁胚胎的前軸和中軸的細胞中Q蛋白濃度較高 | |
| D． | 若變異胚胎是基因突變所致，則突變發生在起始密碼處 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質 | |
| B． | 用含32P的培養基培養噬菌體，以獲得含有32P標記的噬菌體 | |
| C． | 摩爾根運用類比推理法證明了基因在染色體上 | |
| D． | 基因突變是基因結構的改變 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014秋•科爾沁區期末）銀杏和大熊貓都被譽為生物界的“活化石”，它們的細胞中共有的結構是（ ）
①細胞壁 ②細胞膜 ③線粒體 ④葉綠體
⑤內質網 ⑥核糖體 ⑦中心體．
A．①②⑥⑦ B．②③⑥⑦ C．②④⑤⑥ D．②③⑤⑥
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•惠州期末）下列屬于微量元素的一組是（ ）
A．C、H、N、P、Mn
B．Cl、Fe、S、N、Mg
C．B、Cu、Zn、Mn、Mo
D．N、P、K、Cu、Fe、I
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•朔州校級期末）據圖回答下列問題：
（1）甲圖是探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系圖．與M點相比，N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是 ．
（2）某興趣小組同學想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實驗．色素層析結果如乙圖A、B、C三組所示，根據實驗結果可知， 組濾紙條是深綠葉的，c帶的顏色為 ．
（3）丙圖是測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化結果圖．圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等的點是 ．B→C段曲線變化的原因是 ．
（4）圖丁表示對番茄葉片的光合作用強度進行測定的“半葉法”．將對稱葉片的一半（A）遮光，另一半（B）不做處理，并用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移．在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA（mg）、MB（mg）．則B葉片被截取部分單位時間內光合作用合成的有機物總量（mg/h）= ．（用字母表示）
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•漳州二模）在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“+”表示操作，“﹣”表示未操作）如表所示：
則甲、乙、丙觀察到的實驗現象分別是（ ）
A．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚
B．細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚
C．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體
D．染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014春•鹽城期末）觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比（ ）
A．物像小，視野高，看到的細胞數目多
B．物像小，視野暗，看到的細胞數目少
C．物像大，視野暗，看到的細胞數目少
D．物像大，視野亮，看到的細胞數目多
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細胞膜使細胞具有一個相對穩定的內部環境 | |
| B． | 細胞內許多重要的化學反應都是在生物膜上進行的 | |
| C． | 生物膜把細胞器分隔開，保證細胞生命活動高效、有序的進行 | |
| D． | 生物膜是指具有膜結構的細胞器，核膜不屬于生物膜 |
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