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3.蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗.
(1)森林生態系統中的各種生物稱為(生物)群落.從生態系統的成分角度看,蚯蚓屬于分解者,從生態系統的功能角度看,蚯蚓的行為促進了物質循環和能量流動.
(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進行了室外實驗.每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數目相等的蚯蚓置于其中飼養,統計蚯蚓的食物消耗量,結果如下表.
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d))
不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響(或無關變量對實驗結果的影響).
為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行滅菌 處理.
②據表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于(或“大于”)未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對楊半分解葉最為喜好.由此說明葉片種類和分解(腐解)程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)依據上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數量,增加整個生態系統的(抵抗力)穩定性(或“自我調節能力”).

分析 一定自然區域內的所有生物,構成生物群落;蚯蚓在生態系統的成分中屬于分解者,有利于物質循環和能量流動;設計實驗應遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等;生態系統中生物的種類越多,形成的營養結構越復雜,自我調節能力越強.

解答 解:(1)一定自然區域內的所有生物構成生物群落;蚯蚓在生態系統的成分中屬于分解者;蚯蚓能改良土壤的成分,有利于物質循環和能量流動.
(2)①設計實驗應遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等,實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響;為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行滅菌.
②據表可知,半分解葉的量比未分解葉的量多,說明蚯蚓對半分解葉的消耗量大于對未分解葉的消耗量;表格中,蚯蚓對楊半分解葉最多,說明蚯蚓對楊半分解葉最喜好,根據表格可知,葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)生態系統中生物的種類越多,形成的營養結構越復雜,自我調節能力越強.
故答案為:
(1)(生物)群落           分解者         物質循環(答物質循環和能量流動也得分)
(2)①排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響(或無關變量對實驗結果的影響)     滅菌
②高于(或“大于”)       楊半分解葉      葉片種類和分解(腐解)程度
(3)(抵抗力)穩定性(或“自我調節能力”)

點評 本題主要考查生態系統的功能和設計實驗的原則,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構和具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為反射弧中神經-肌肉接頭的結構及神經遞質作用于肌膜的機制.請分析回答:

(1)反射弧中,神經末梢及其支配的肌肉稱為效應器.發生反射時,神經沖動傳至神經末梢,釋放神經遞質,作用于肌膜上的(特異性)受體,引起Na+內流,使肌膜發生電位變化,肌肉收縮.
(2)如果皮膚被刺傷而感染破傷風桿菌,侵入機體的破傷風桿菌會被吞噬細胞攝取和處理,暴露其特有的
抗原.受刺激的B細胞在淋巴因子的作用下,增殖、分化為漿細胞和記憶細胞.
(3)未清除的破傷風桿菌能阻止神經末梢釋放甘氨酸,導致上述離子通道持續開放(填“開放”、“關閉”),從而引起肌肉強直收縮,這說明甘氨酸是一種傳遞信息的分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于生物實驗的描述正確的是(  )
①探究“酶的專一性”實驗及探究“溫度對酶活性影響”實驗,都可選擇淀粉酶來完成
②探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫
③觀察人口腔上皮細胞DNA和RNA的分布可用龍膽紫溶液染色
④脂肪鑒定與噬菌體浸染細菌實驗均使用了光學顯微鏡
⑤調查動物種群密度只能用標志重捕法
⑥卡爾文--探明了CO2中的碳轉化成有機物中碳的途徑.
A.①⑥B.②⑥C.③④⑤D.①②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖示物質跨膜運輸的a、b、c三種類型(圖中▲、■、○代表跨膜運輸的離子或小分子).下列敘述,錯誤的是(  )
A.圖中的Q側是細胞質基質,P側是細胞外液
B.轉運Y的能量可能是來自轉運X時釋放的能量
C.進行b類型的物質運輸導致細胞興奮產生動作電位
D.進行c類型的物質運輸是主動運輸,可能發生在某些細菌中

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下列有關細胞的比值關系的敘述,正確的是(  )
A.果蠅體內含有染色單體的細胞具有的核DNA數量相同,比值為1
B.細胞內結合水:自由水的比值,種子萌發時比休眠時高
C.人體細胞內O2:CO2的比值,線粒體內比細胞質基質高
D.適宜條件下光合作用過程中C5:C3的比值,停止供應CO2后比停止前的高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.研究人員發觀聚乙二醇(PEG)對煙草種子的萌發有一定的促進作用,因而開展了相關研究.
實驗材料:生長狀況相似的煙草種子若干、PEG母液、相關儀器
請完成以下問題:
(1)本實驗的實驗目的是探究聚乙二醇(PEG)溶液濃度和浸種時間對煙草種子萌發的影響.
(2)請完善實驗步驟
a.配制PEG溶液.用蒸餾水和PEG母液配制成濃度分別為20%和30%的PEG溶液.
b.分組.將煙草種子隨機均分為7組,并編號.
c.授種.將分組后的煙草種子放入不同濃度的PEG溶液中浸種,每個濃度下分別浸種3天、5天.
d.適宜且相同條件下培養一定時間.
e.結果測定.
(3)實驗結果與分析.
a.相對電導率(細胞膜完整性與相對電導率呈負相關)和酶活性測定.部分結果如下表所示:
處理相對電導率脫氫酶活性過氧化物酶活性
對照組600.08810.13
20% PEG溶液浸種三天350.1818.63
請根據所給信息推斷PEG促進煙草種子萌發的原理是:提高脫氫酶和過氧化物酶活性;維持細胞膜完整性.
b.種子萌發率:結果顯示實驗采用的兩種濃度PEG溶液皆有促進作用,其中20%濃度促進效果最佳;不同濃度下,浸泡三天的促進作用最佳,其余浸泡處理亦有促進種子萌發的作用. 請根據實驗結果,繪制不同處理對煙草種子萌發率影響的柱狀圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某禾本科植物(2n=14)開兩性花,可自花傳粉.研究者發現有雄性不育植株(即雄蕊發育異常不能產生有功能的花粉,但雌蕊發育正常能接受正常花粉而受精結實),欲選育并用于雜交育種.請回答下列問題:
(1)雄性不育與可育是一對相對性狀.將雄性不育植株與可育植株雜交,F1代均可育,F1自交得F2,統計其性狀,可育植株:不育植株=3:1,由此說明控制這對相對性狀的基因遺傳遵循基因分離定律.
(2)在雜交育種中,雄性不育植株只能作為親本中的母本(父本/母本),其應用優勢是不必進行人工去雄操作.
(3)為在開花前即可區分雄性不育植株和可育植株,育種工作者培育出一個三體新品種.相應基因與染色體的關系如圖(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制種子為茶褐色,r控制黃色).   
①帶有易位片段的染色體不能參與聯會,因而該三體新品種的細胞在減數分裂時可形成7個正常的四分體;減一
后期(填時期)兩條同源染色體彼此分離,分別移向細胞兩極,而帶有易位片段的染色體隨機移向一極.故理論上,含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%,經研究發現這樣的雄配子不能與雌配子結合.
②若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料,可選擇黃色的種子留種;若欲繼續獲得新一代的雄性不育植株,可選擇茶褐色的種子種植后進行自交.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是某高等動物(2N)減數第一次分裂形成的子細胞(部分染色體),不正確的是(  )
A.1號染色體含有染色單體
B.1號染色體不可能是X染色體
C.圖示細胞含有4個染色單體3個DNA分子
D.圖示細胞是次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為某生態系統的碳循環示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態系統的組成成分,A、B、C代表3種不同生物.請回答下列問題:

(1)圖中全部生物的總和構成了生物群落.甲、乙、丙、丁中,甲是非生物的物質和能量,乙是該生態系統的生產者.在一定時間內,丙中物種A(填“A”、“B”或“C”)的種群數量增長模型最可能符合“J”型增長模型.
(2)若物種A處于第二營養級、物種B處于第二營養級和第三營養級,而物種C捕食物種A和物種B,請根據以上信息畫出圖中存在的食物網:(用字母和箭頭表示),其中種間關系存在捕食和競爭的是A和B、B和C.
(3)若由于某種原因導致物種C的滅絕,則其他生物數量經過一段時間的波動后逐漸趨于穩定,這種調節能力的基礎是負反饋調節.
(4)圖2中A和B之間信息傳遞的種類可能有物理、化學、行為信息.

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