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(2015秋•大竹縣校級月考)如圖是人在受到寒冷刺激時,機體發生的某些調節和代謝過程示意圖(圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質).請回答:

(1)圖1中結構乙表示的器官是 ,物質a表示 ,圖中細胞質受體和核受體的化學本質是

(2)圖1中c控制d形成的過程一定消耗的有機物是 ,d控制e形成的過程稱為

(3)寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b,進一步促進丙分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增多對 (填圖中標號)的分泌活動起抑制作用,這種調節機制屬于 調節.

(4)受寒冷刺激時,皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強,膜電位將變為 .在體溫調節中樞的突觸中,信號轉換的一般方式是

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列生命活動與真核細胞中的生物膜有關的是( 。
A.中心體參與細胞分裂過程中紡錘體的形成
B.在高爾基體中進行肽鏈的合成和加工
C.溶酶體吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
D.以mRNA為模板在核糖體上進行翻譯的過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•樂山期末)正常情況下,轉氨酶主要分布在各種組織細胞內,以肝臟活性最高,在血漿中活性很低.當某種原因使細胞膜通透性增高或因組織壞死細胞破裂后,可有大量轉氨酶進入血漿.這項事實可作為下列哪項結論的證據( )

A.內環境是不穩定的,其穩態是不存在的

B.內環境的生化指標能反映機體的健康狀況,可作為診斷疾病的依據

C.穩態的動態變化將不利于機體的正常代謝

D.細胞的代謝過程和內環境的穩態是互為因果的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•鄆城縣校級期中)下列各項中,可視為物質進入內環境的實例的是( )

A.小紅將酸奶飲入胃中

B.病人點滴生理鹽水

C.氧進入血液中的紅細胞里

D.洗澡時耳中進水

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•樂山校級月考)如圖表示生物新物種形成的基本環節,圖中的①②③④分別表示( )

A.可遺傳的變異、種群基因頻率、地理隔離、生殖隔離

B.可遺傳的變異、種群基因頻率、隔離、生殖隔離

C.可遺傳的變異、種群基因型頻率、地理隔離、生殖隔離

D.種群基因型頻率、種群基因頻率、地理隔離、生殖隔離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省達州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•安徽)科學家溫特做了如下實驗:把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊.再將經處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側,結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長.但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲.該實驗證明了( )

A.生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端

B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質

C.生長素的化學本質是吲哚乙酸

D.胚芽鞘會彎向光源生長

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省達州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•忻州一模)科學研究過程一般包括發現問題、提出假設、實驗驗證、數據分析、得出結論等.在孟德爾探究遺傳規律的過程中,導致孟德爾發現問題的現象是( )

A.等位基因隨同源染色體分開而分離

B.具一對相對性狀親本雜交,F2表現型之比3:1

C.F1與隱性親本測交,后代表現型之比1:1

D.雌雄配子結合的機會均等

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•建平縣校級期末)科學家培育出一種類似于細菌的“人造細胞”.這種簡單的“細胞”并不是真正的生命體,不能分裂和分化,但能連續數日生成蛋白質.下列關于蛋白質的敘述中,正確的是( )

A.蛋白質是肽鏈以一定方式形成的具有復雜空間結構的高分子化合物

B.每種蛋白質都由20種氨基酸組成

C.每種蛋白質都含有C、H、O、N、S、Fe等元素

D.氨基酸種類、數量和排列順序都相同的蛋白質是同一種蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中,F1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產生F2.下列表述正確的是( 。
A.F1產生4個配子
B.F1產生基因組成為YR的卵細胞和基因組成為YR精子數量之比為1:1
C.基因自由組合定律是指F1產生的4種類型的精子和卵可以自由組合
D.F1產生精子中,基因組成為YR和基因組成為為yr的比例為1:1

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同步練習冊答案
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