A. | 細胞分裂、分化、凋亡和癌變均與基因有關 | |
B. | 細胞分化后,細胞種類增多,但每個細胞的全能性降低 | |
C. | 癌變細胞內酶的活性增強,從而導致細胞代謝加快 | |
D. | 細胞被外力損傷而死亡的過程屬于細胞凋亡 |
分析 1、細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.在成熟的生物體內,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變,其中原癌基因負責調節細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.
解答 解:A、細胞凋亡受基因控制,細胞分化是基因選擇性表達的結果,細胞分裂間期要進行DNA的復制和有關蛋白質的合成均與基因有關,細胞癌變是由于基因突變的結果,A正確;
B、細胞分化后,細胞種類增多,但是分化程度越高,細胞的全能性越低,B正確;
C、癌變細胞內酶的活性增強,從而導致細胞代謝加快,C正確;
D、細胞被外力損傷而死亡的過程屬于細胞壞死,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細胞分化、細胞癌變和細胞凋亡的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念及意義;識記細胞癌變的原因;識記細胞凋亡和細胞壞死的區別,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應細胞和記憶細胞 | |
B. | 用環孢霉素A使病人的T細胞增殖受阻,可明顯提高器官移植的成活率 | |
C. | 病毒侵入細胞后,效應T細胞與靶細胞密切接觸激活效應T細胞的溶酶體酶,導致靶細胞裂解 | |
D. | 同種病毒再次侵入人體后,記憶細胞迅速增殖分化成漿細胞,從而產生大量抗體清除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中陰影部分面積表示8~13時的有機物積累量 | |
B. | 15時櫻桃葉肉細胞產生ATP的場所有葉綠體量線粒體和細胞質基質 | |
C. | 7-8時限制光合速率的主要環境因素是光照強度 | |
D. | 分析可知人工施加CO2的最佳時間是8時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫主要依靠淋巴細胞來實現 | |
B. | 人體免疫系統具有防衛、監控和清除功能 | |
C. | 抗體、淋巴因子和溶酶菌等都屬于免疫活性物質 | |
D. | 吞噬細胞能攝取和處理病原體并傳遞抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盡管愈傷組織可以進行光合作用,但其培養基中仍需要糖類、氨基酸等有機營養 | |
B. | 雜種細胞經過④和⑤過程可以培育成雜種植株說明雜種細胞具有全能性 | |
C. | 若A細胞的基因型為Rr,B細胞的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy | |
D. | 植物體細胞雜交的最大優點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境的滲透壓下降對細胞內的代謝無影響 | |
B. | 內環境是一個主要由H2PO4-/HPO42-構成的緩沖體系 | |
C. | 健康人體體溫始終保持37℃恒定不變 | |
D. | 內環境的變化會引起機體自動調節器官和系統的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SA+SB+SC表示光合作用總量 | |
B. | SC-SA表示凈光合作用量 | |
C. | 光照強度從B點到D點變化過程中,C3逐漸減少 | |
D. | 若提高CO2濃度,則B點左移 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人們利用化學試劑處理受精后的次級卵母細胞,阻止其釋放極體,成功培育出了三倍體牡蠣,解決了二倍體普通牡蠣因在夏季產卵而導致肉質下降的問題。這種培育三倍體牡蠣的方法所依據的原理是( )
A.基因突變 B.染色體數目變異 C.基因重組 D.染色體結構變異
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