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通過“植物細胞的吸水和失水”的探究試驗,不能證實的是(  )
A、細胞膜的選擇透過性
B、細胞處于生活或死亡狀態
C、細胞液濃度的相對大小
D、溶質分子進出細胞的方式
考點:觀察植物細胞的質壁分離和復原,物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:質壁分離是指原生質層和細胞壁分離,細胞發生質壁分離的條件:(1)活細胞;(2)成熟的植物細胞,即具有大液泡和細胞壁;(3)細胞液濃度小于外界溶液濃度.
解答: 解:A、該實驗中,水分子能通過細胞膜,而蔗糖分子不能,說明植物細胞具有選擇透過性,A正確;
B、植物細胞發生質壁分離的前提是細胞具有活性,B正確;
C、細胞吸水,說明細胞液濃度大于外界溶液濃度,反之小于外界溶液濃度,C正確;
D、該實驗只能證實水分子能進出細胞,但不能證實水分子進出細胞的方式,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查觀察植物細胞質壁分離及復原實驗及應用,要求考生掌握該實驗的原理和條件,能運用該實驗驗證細胞膜的選擇透過性、細胞的死活、細胞液濃度的相對大小等,屬于考綱識記和應用層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知洋蔥根尖細胞有絲分裂一個細胞周期大約需要12h,某學生研究該細胞周期,獲得以下4組數據:
①分裂期最多的一個視野中,共有30個細胞,其中分裂前期5個,中期2個,后期2個,末期1個,其余間期.
②分裂期最少的一個視野,共有35個細胞,其中有分裂中期細胞1個,其余為間期.
③全部共觀察了10視野,平均每個視野有32個細胞.
④統計這些視野觀察到的結果:分裂前期細胞15個,中期12個,后期10個,末期8個.
對這4組數據的分析,正確的是(  )
A、用第①組數據直接計算分裂期各期持續時間是最準確的
B、用第②組數據直接計算分裂間期持續時間產生的誤差最大
C、①、②組數據沒有意義,不能用于細胞周期各期所需時間分析
D、③、④組數據分析間期持續時間大約是10.3h

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科目:高中生物 來源: 題型:

在呼吸作用過程中,若有CO2放出,則可以判斷此過程(  )
A、一定是有氧呼吸
B、一定不是產生乳酸的無氧呼吸
C、一定不是產生酒精的無氧呼吸
D、一定是無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在哺乳動物的某一器官中,發現了如下細胞分裂圖象,下列有關敘述正確的是(  )
A、甲圖處于減數第一次分裂過程中,含有4個染色體組
B、在乙圖所示的細胞中,含有1對同源染色體,4個姐妹染色單體
C、丙圖所示細胞產生的基因突變通常能遺傳到子代個體中
D、該器官是動物的卵巢

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科目:高中生物 來源: 題型:

在氣候條件適宜的情況下,棄耕的農田經過若干年后能演替成森林.在這一演替過程中(  )
A、群落的優勢種未發生明顯的變化
B、群落中營養級的數目將在一定程度上逐漸增加
C、人為因素是引起群落內部變化的根本原因
D、各種信息沿著食物鏈中的營養級進行傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子片段復制、轉錄的情況如圖所示,圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段.如果沒有發生變異,下列說法不正確的是(  )
A、b和c的堿基序列可以互補
B、a中
A+G
T+C
的比值與d中
A+G
T+C
的比值一般不相同
C、a中
A+T
G+C
的比值與b中
A+T
G+C
的比值相同
D、a和e的堿基序列可以互補

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的生理活動受各種因素的影響.下列敘述中不正確的是(  )
A、若曲線表示陰生植物,則B點向左移動
B、若圖中所示植物缺乏Mg,則B點應向右移動
C、若提高CO2濃度,則B點應向右移動
D、處于A點時細胞中產生ATP的細胞器是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖所示四幅圖所對應的生命活動,敘述錯誤的是(  )
A、(1)圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時,生成物量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
B、(2)圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出CO2的速率變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出速率變化
C、如果(3)圖表示某種生物的體細胞,那么該生物只可能是植物,不可能是動物
D、(4)圖中①④中的堿基不完全相同,③約有20種

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示人體縮手反射的相關結構(虛線內表示脊髓的部分結構),圖二是圖一中某一結構的亞顯微結構模式圖.請據圖回答:

(1)要檢測反射弧是否完整和正常,可在①、②、③、④、⑤五處中的
 
處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求.
(2)圖一中箭頭表示人體內神經沖動的傳導方向,其中錯誤的是
 
處(填箭頭旁字母).
(3)圖二可以是圖一中的結構
 
(填序號)的局部放大圖.G位點的興奮由
 
引起,F位點的興奮由
 
引起.
(4)假如圖二中的E來自相鄰的細胞,I來自大腦皮層.當刺激④時,導致①產生反應則E釋放的物質對F具有
 
作用.但如果大腦皮層發出的指令導致①對這個刺激不產生相應反應,這說明
 

(5)若在②處給予一個適宜的刺激,請在圖三中標出神經纖維膜內外兩側的電位分布情況并用“→”表示出神經沖動的傳導方向.

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