【題目】人體在正常情況下，抗體一般不會存在于（ ）
A. 血漿 B. 組織液和淋巴液 C. 唾液和乳汁 D. 尿液
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物體中酶的敘述，錯誤的是
A. 細(xì)胞產(chǎn)生的能在生物體外也能發(fā)揮催化作用
B. 溫度過高和偏低對酶活性影響的原理不同
C. 從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法
D. 每一種酶都只能催化一種化學(xué)反應(yīng)，且反應(yīng)后酶失活
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對免疫的有關(guān)敘述中正確的是（ ）
A. 細(xì)胞免疫是建立在體液免疫的基礎(chǔ)上的
B. 淋巴因子由B細(xì)胞分泌
C. 若抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)不能被漿細(xì)胞特異性識別
D. 抗原二次侵入時，記憶細(xì)胞快速產(chǎn)生大量抗體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為了研究小鼠減數(shù)分裂的過程，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，步驟如下。回答下列問題：
供選材料及試劑：小鼠的肝臟、卵巢、睪丸、蘇丹Ⅲ染液、二苯胺、健那綠染液、醋酸洋紅染液、解離固定液。
（1）取材：為了觀察減數(shù)分裂各時期的特點(diǎn)，適宜選用_____________作實(shí)驗(yàn)材料。
（2）制片：
①取少量組織細(xì)胞低滲處理后，置于解離固定液中保存一段時間，轉(zhuǎn)于蒸餾水中漂洗，重復(fù)3次；
②將漂洗后的組織細(xì)胞置于載玻片上，滴加適宜__________；
③一定時間后蓋上盞玻片，輕輕按壓。
（3）觀察:
①興趣小組為對小鼠細(xì)胞的染色體數(shù)目進(jìn)行計數(shù)，在鏡檢時，應(yīng)不斷移動裝片，以尋找處于________期且染色體分散良好的細(xì)胞進(jìn)行拍照。觀察時，最多可發(fā)現(xiàn)______種不同特征的分裂中期細(xì)胞，若它們按正常的分裂過程進(jìn)行細(xì)胞分裂，則產(chǎn)生的子細(xì)胞類型分別為__________(填細(xì)胞名稱）。
②下圖是興趣小組成員在高倍鏡下觀察到的同源染色體（A1和A2)的配對情況，若A1正常，A2發(fā)生的變異類型為__________；若A2正常，A1發(fā)生的變異類型為____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有一種塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解為無毒物質(zhì)，可以降解，不至于對環(huán)境造成嚴(yán)重的“白色污染”。培育專門“吃”這種塑料的細(xì)菌能手的方法是( )
A.雜交育種 B.單倍體育種
C.誘變育種 D.多倍體育種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列是有關(guān)某二倍體哺乳動物的細(xì)胞分裂信息。請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖1中A1B1段形成的原因是:__________________。
（2）圖3所示分裂過程位于圖1的哪一時段?
（3）雄性激素能促進(jìn)圖2—圖4中的哪一個細(xì)胞的形成?________；圖4細(xì)胞的子細(xì)胞名稱為_________；圖2—圖4中的哪個細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？___________。
（4）圖2細(xì)胞中有___________對同源染色體，該細(xì)胞正在進(jìn)行___________分裂。
（5）若圖1縱坐標(biāo)代表的是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的DNA分子數(shù)，則圖2—圖4中的哪個細(xì)胞位于圖1中B1C1段？___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，研究胰島素的合成和分泌過程。測得與之密切相關(guān)的三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線，如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）
A. 圖中a曲線對應(yīng)的細(xì)胞器是核糖體
B. 圖中b、c都是單層膜的細(xì)胞器
C. 圖中a、b、c都具有蛋白質(zhì)加工功能
D. 35S進(jìn)入細(xì)胞和被細(xì)胞排出都要通過細(xì)胞膜完成
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，錯誤的是
A. 通過蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性
B. 蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu)從而提高酶的熱穩(wěn)定性
C. 利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素
D. 蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程
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