分析 分析題圖可知,該圖是變異與育種,A、D是雜交育種,原理是基因重組;A、B、C是單倍體育種,原理是染色體變異;E是誘變育種,原理是基因突變;F是多倍體育種,原理是染色體變異;G、H、I、J是基因工程育種,原理是基因重組.
解答 解:(1)E育種原理是基因突變,基因突變產生新基因,為生物的進化提供了最初的原材料;G是基因工程,原理是廣義的基因重組.
(2)B過程是獲得單倍體幼苗的過程,常用花藥離體培養獲得單倍體幼苗.
(3)圖中C、F過程是使染色體數目加倍,都是常用秋水仙素處理或低溫誘導而使染色體加倍;低溫處理或秋水仙素處理 而使染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成,導致染色體不能移向細胞兩極,從而使細胞內的染色體數目加倍.
故答案為:
(1)E 基因重組
(2)花藥離體培養
(3)C、F 低溫處理或秋水仙素處理 抑制紡錘體的形成,導致染色體不能移向細胞兩極,從而使細胞內的染色體數目加倍
點評 本題旨在考查學生理解生物可遺傳變異及育種方法,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并應用相關知識分析題圖信息進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色圓粒豌豆(YyRr)與綠色圓粒豌豆(yyRR)雜交子代的性狀分離之比 | |
B. | 15N 標記的DNA 在14N 培養液中半保留復制二次后,含15N 與含14N的DNA數量之比 | |
C. | 基因型為AaXBY某動物的一個精原細胞經減數分裂形成的精子的基因型之比 | |
D. | 一只紅眼XAY與一只白眼果蠅(XaXa)雜交后,子二代中紅眼與白眼的性狀之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察線粒體和葉綠體”的實驗中,使用健那綠染色劑使線粒體著色 | |
B. | 在“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗中,使用重鉻酸鉀溶液檢測酒精 | |
C. | 在“葉綠體色素的提取和分離”的實驗中,使用層析液提取分離色素 | |
D. | 在“觀察細胞的有絲分裂”的實驗中,使用醋酸洋紅染色劑使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙的遺傳方式完全一樣 | |
B. | 乙中若父親攜帶致病基因,則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病 | |
C. | 丙中的父親不可能攜帶致病基因 | |
D. | 丁中這對夫婦再生一個女兒,正常的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高三上一診生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•浙江校級月考)下列關于孟德爾遺傳定律現代解釋的敘述錯誤的是( )
A.非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的
B.同源染色體上的等位基因具有一定的獨立性
C.同源染色體上的等位基因分離,非等位基因自由組合
D.基因分離與自由組合定律的細胞學基礎相同,且都發生在減數分裂過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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