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精英家教網(wǎng) > 高中生物 > 題目詳情

對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是

A．若某細(xì)胞內(nèi)酶活性降低，則說明該細(xì)胞已衰老

B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率

C．主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

D．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)相比具有的特點(diǎn)是（　　）

	A．	作用范圍廣		B．	反應(yīng)迅速
	C．	持續(xù)時間長		D．	在所有動物體內(nèi)存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在生物教材當(dāng)中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說法錯誤的是（　　）

	A．	在動物、植物的細(xì)胞中，含有一些由高爾基體形成的，由膜包被的小泡，稱為溶酶體
	B．	剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個分散的小液泡，隨著細(xì)胞的長大，這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個大液泡
	C．	在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細(xì)胞板，進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁
	D．	突觸前膜的突觸小泡含有神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)其受到刺激時，突觸小泡可以與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．讓某雜合子連續(xù)自交，以下能表示純合子所占比例隨自交代數(shù)變化的圖象是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．蚜蟲是果樹的主要害蟲，其以刺吸式的口器從果樹組織中吸取汁液，造成果樹產(chǎn)量下降，為了防止果樹的減產(chǎn)，農(nóng)業(yè)部門引入瓢蟲吃食蚜蟲，從而達(dá)到控制蚜蟲的目的，回答下列問題：
（1）蚜蟲與果樹的種間關(guān)系是寄生，果園中蚜蟲、果樹以及瓢蟲不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個生物群落．
（2）若調(diào)查蚜蟲的種群密度可采用的方法是樣方法，理由是蚜蟲活動范圍小．
（3）瓢蟲的引入，可使果園中蚜蟲的環(huán)境容納量減小，與使用農(nóng)藥防治蚜蟲相比，生物防治能延緩（填“加快”或“延緩”）蚜蟲種群的抗藥基因頻率增加．
（4）當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時，就會釋放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，該信息傳遞中的信息類型是化學(xué)信息．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時各種離子濃度之比（如右圖所示），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明