A、細胞分化形成不同功能的細胞,這些細胞沒有相同的蛋白質 |
B、衰老的細胞內多種酶活性降低,沒有基因的表達 |
C、癌細胞不能進行正常的分化,機體清除癌細胞與細胞凋亡有關 |
D、細胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質 |
B、光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現象 |
C、檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式 |
D、觀察植物細胞吸水和失水實驗課選用菠菜葉為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是活細胞產生的催化劑 |
B、酶的數量因參與化學反應而減少 |
C、多數酶是蛋白質,少數是RNA |
D、酶的催化劑需要適宜的溫度和PH |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把酵母菌的培養條件從有氧改為無氧時,細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態平衡 |
B、甘油分子由小腸腔進入小腸絨毛上皮細胞的過程中,細胞消耗ATP的量增加 |
C、O2由紅細胞進入肝臟細胞的線粒體使肝臟細胞內的ADP含量迅速下降 |
D、酒精發酵和乳酸發酵產生等量ATP時,細胞內生成的CO2量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、按照清水與鹽的質量比為4:1的比例配制鹽水 |
B、按照清水與鹽的質量比為5:1的比例配制鹽水 |
C、鹽水入壇前要煮沸、冷卻,以防止污染 |
D、在壇蓋邊沿的水槽中注滿水,以保證壇內的無氧環境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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