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[生物──選修1生物技術實踐]
有些微生物能合成纖維素酶,利用這些微生物來處理廢紙,可以將其轉化為一種新的能源--乙醇.請參照下面的流程圖,回答相關問題:

(1)①需要用含
 
、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制成的培養基來培養,從中篩選出能產生纖維素酶的微生物.
(2)④處接種的菌種通常是
 
,在產生乙醇(酒精)時要控制的必要條件是
 

(3)在菌種的分離和培養過程中,培養基和接種工具均要進行
 
處理,利用高溫處理時可使微生物的
 
等物質發生變性.
(4)在人工培養菌種時,往往需要純化菌種.如果要在固體培養基中純化某菌種,最常用的接種方法有
 
 

(5)向糖液接種后,發酵產生乙醇的過程中所用的培養基屬于液體培養基,原因是培養基中沒有添加
 

(6)若接種時混入了醋酸菌,在⑤發酵旺盛時,醋酸菌能否將酒精轉變成醋酸?
 
.原因是
 
考點:微生物的分離和培養,微生物的利用,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:(1)選擇培養基:選擇培養基是根據不同微生物在代謝過程中所需要的營養物質和環境不同而配制的.不同微生物對某些化學藥品的抵抗力不同.利用這些特點,我們便可配制出適于某些微生物生長而抑制其他微生物的選擇培養基,例如從土壤中分離放線菌時,可在培養基中加入10%的酚數滴,抑制細菌和真菌的生長;根據對營養物質的特殊的需求,可以選擇不同的微生物,比如尿素分解菌的氮源是尿素,纖維素分解菌的碳源是纖維素.
(2)酵母菌是兼性厭氧菌,既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸,酵母菌的無氧呼吸的產物是乙醇,需要在密閉條件下才能進行無氧呼吸.
(3)在微生物的培養中應遵循無菌操作:無菌操作泛指在培養微生物的操作中,所有防止雜菌污染的方法.獲得純凈培養物的關鍵是防止外來雜菌的入侵.
a.實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行清潔和和消毒;
b.將用于微生物培養的器皿、接種用具和培養基等進行滅菌;
c.為避免周圍環境中微生物污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行;
d.實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸.
(4)接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞,并在培養基表面形成單個細菌繁殖而成的子細胞群體--菌落.
(5)液體培養基五固體培養基的區別:
液體培養基 不加凝固劑 工業生產
固體培養基 加凝固劑,如瓊脂 微生物的分離、鑒定、活種計數、保藏菌種
(6)醋酸菌是好氧菌,在無氧條件下不生生存.
解答: 解:(1)廢紙的主要成分纖維素,所以菌種的選擇應該選擇分解纖維素的菌.
(2)酵母菌的無氧呼吸的產物是乙醇,需要在密閉條件下才能進行無氧呼吸.
(3)在微生物的培養過程中,對培養基和工具要進行滅菌處理,滅菌的原理是高溫是蛋白質變性.
(4)接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(5)液體培養基中不需要加入凝固劑--瓊脂.
(6)醋酸菌是好氧菌,在無氧條件下不生生存.
答案:(1)纖維素
(2)酵母菌  無氧(密閉、密封)
(3)滅菌  蛋白質
(4)平板劃線法   稀釋涂布平板法
(5)瓊脂
(6)不能  醋酸菌是好氧菌,酒精發酵階段的無氧條件抑制了醋酸菌的生長
點評:微生物的代謝類型多種多樣,在復習的過程中注意總結.酵母菌的是兼性厭氧菌,在無氧的條件下能夠產生酒精,醋酸菌的代謝需要有氧條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸過程中水參與反應和產生水的階段分別是( 。
A、第一階段和第二階段
B、第二階段和第三階段
C、第二階段和第二階段
D、第三階段和第三階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用含抗四環素基因的質粒將大腸桿菌改造成工程菌,生產鼠的B一珠蛋白,相關操作不合理的是( 。
A、用Ca2+處理有四環素抗性的大腸桿菌使其變成感受態
B、用含抗四環素基因的質粒構建基因表達載體
C、利用反轉錄技術獲得B一珠蛋白基因
D、用含有四環素的培養基篩選導人重組質粒的工程菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員發現水稻的兩種矮化突變純合體甲和乙,其突變基因分別位于第1號、第11號染色體上(有關基因用A、a、B、b表示).用甲、乙分別與野生型純合體丙進行正反交實驗得F1.F1均不表現突變性狀,也不表現中間性狀.田間種植F1得F2,調查F2群體中突變型與野生型的植株數目,結果如下表.請回答:
組合方式
植株數
甲×丙
(F1自交)
丙×甲
(F1自交)
乙×丙
(F1自交)
丙×乙
(F1自交)
群體總植株數 385 412 345 282
突變型植株數 95 102 85 74
野生型植株數 290 310 260 208
(1)由上述實驗結果可以得到的結論是:矮化突變是由
 
性基因控制的.甲、乙、丙的基因型分別為
 
、
 
 

(2)若將甲與乙進行雜交得到的F1種植后得F2,預計其中野生型與突變型的比例約為
 
.寫出遺傳圖解.
(3)人們研究了矮化突變體與野生型幼苗對外源赤霉素的敏感性,結果如圖.

實驗應采取的步驟是:
①選取萌發狀態相同的野生型與矮化突變型種子,分別分成等量的五組;
 
;③
 
;
從該實驗結果得出的結論是,外源赤霉素對野生型和矮化突變體的影響
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1909年,瑞典遺傳學家研究燕麥中籽粒顏色的遺傳時發現,在若干個紅粒與白粒的雜交組合中有如圖A、B、C所示的情況.已知下述的每組雜交在F2的紅粒中呈現出各種程度的差異,紅色深淺程度由控制紅色的基因數目決定,而與基因的種類無關.請據圖回答問題:

(1)根據A組、B組、C組可推出籽粒顏色的遺傳依次涉及
 
對、
 
對、
 
對等位基因.
(2)對C組的F1進行測交,測交后代的表現型有
 
種(考慮紅色的深淺程度),比值為
 
,試對該比值產生的原因進行解釋:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

許多大腸桿菌的質粒上含有lacZ'基因,其編碼的產物B-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG 存在下,可以產生藍色沉淀,使菌落呈現藍色,否則菌落呈現白色.基因工程中常利用該原理從導入質粒的受體細胞中篩選出真正導入重組質粒的細胞,過程如圖.請據圖回答:

(1)基因工程中,構建基因表達載體的目的是
 

(2)限制酶EcoRI的識別序列和切點 是-G′AATTC-,Sma I的識別序列和切點是-CCC′GGG-.圖中目的基因被切割下來和質粒連接之前,需在目的基因的右側連接相應的末端,連接的末端序列是
 
,連接過程中需要的基本工具是
 

(3)轉化過程中,大腸桿菌應先用
 
處理,使其處于能吸收周圍 DNA的狀態.
(4)菌落顏色為白色的是
 
,原因是
 

(5)菌落③中的目的基因是否能表達,可采用的檢測辦法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚草是原產自北美的植物,課外小組的同學對路旁的一片閑散地部分植物的種群密度連續進行了五年的調查,結果如圖所示(單位:株/m2).

(1)他們采用
 
法估算種群密度;為了保證取樣的隨機性,應采取
 
方法;
(2)從圖中可以看出,豚草作為外來人侵物種,對當地植物群落產生的影響是
 

(3)某學生一到調查地點就會打噴嚏、流鼻涕,甚至喘不過氣來,離開后癥狀就會消失,這種現象叫做
 
,引起該癥狀的物質叫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理現象中,沒有涉及到細胞間信息交流的是( 。
A、記憶細胞識別特定抗原
B、細胞膜表面的受體結合胰島素
C、興奮在神經纖維上的傳導
D、同種生物的精子與卵細胞結合

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AABBCC和aabbcc的兩種豌豆雜交,按自由組合規律遺傳,F2中基因型和表現型的種類數以及顯性純合子的概率依次是( 。
A、18,6,
1
32
B、27,8,
1
32
C、27,8,
1
64
D、18,6,
1
64

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