A. | 促甲狀腺激素的受體 | B. | 指導有氧呼吸酶的合成的mRNA | ||
C. | 核DNA進行復制的能力 | D. | 以主動運輸的方式吸收碘離子 |
分析 能分泌甲狀腺激素的細胞是甲狀腺細胞,它受促甲狀腺激素的直接調節,它能獨立進行新陳代謝,是高度分化的細胞,據此答題.
解答 解:A、能分泌甲狀腺激素的細胞是甲狀腺細胞,甲狀腺細胞受垂體分泌的促甲狀腺激素的調節,甲狀腺細胞具有促甲狀腺激素的受體,A正確;
B、甲狀腺細胞能夠進行新陳代謝,進行細胞呼吸,能夠指導有氧呼吸酶合成的基因通過轉錄合成mRNA,翻譯產生有氧呼吸酶,B正確;
C、甲狀腺細胞是高度分化的細胞,不能進行分裂,其核DNA沒有進行復制的能力,C錯誤;
D、碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺細胞可以主動運輸的方式吸收碘離子,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了甲狀腺細胞能夠進行的生理過程,甲狀腺激素的調節,明確甲狀腺細胞是高度分化的細胞是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟②是對草莓進行滅菌處理 | |
B. | 步驟⑤為加入酵母菌液,從而使效果更好 | |
C. | 發酵過程中放氣量先增加后減少 | |
D. | 利用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子形成過程中,高爾基體發育為原生質滴 | |
B. | 排卵就是排出成熟卵細胞的過程 | |
C. | 卵細胞形成時的分裂過程均在卵巢內完成 | |
D. | 受精的標志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 春季末,藻類急劇減少是因為水體中營養物質急劇減少 | |
B. | 復季溫度過高,浮游植物光合酶活性下降 | |
C. | 夏季水中溶解氧較高,微生物分解作用強 | |
D. | 秋季早期,溫度、光照適宜,營養豐富,藻類大量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大于M、大于N | B. | 小于M、大于N | C. | 小于M、小于N | D. | 大于M、小于N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冬季來臨過程中,溫度降低是呼吸速率下降的主要原因 | |
B. | 自由水與結合水含量的比值,與植物的抗寒性呈現明顯的正相關 | |
C. | 隨著溫度緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機物的消耗 | |
D. | 隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細胞都能進行減數分裂 | |
B. | 所有細胞都能進行有絲分裂 | |
C. | 是雌性哺乳動物卵泡產生和成熟場所 | |
D. | 是雌性哺乳動物排出成熟卵子的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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